数学北师大版一年级上册认识图形教案

小学数学一年级下册《认识图形》教案教学目标： 　　1．认识长方形、正方形、三角形和圆， 体会“面在体上”．了解长方形、正方形、三角形和圆与生活的密切联系． 　　2．在操作活动中培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]的动手能力及创造思维． 　　3．通过创设情境，激发学生的学习兴趣． 教学重难点 　　在操作中认识长方形、正方形、三角形和圆，体会“面在体上”． 教学准备 学生准备：学习用具（长方体、正方体、圆柱体、三棱柱等物体） 教师准备：图片、拼图一套．积木、橡皮泥、卡片． 教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园) 活动一：创设情境，激发学生兴趣． 1．导入：“最近淘气画了几幅画，听说还获得了一个奇妙奖．今天我带来了几张 ，你们想看吗？”（想）但是淘气给你们提了一个要求：这节课哪位同学积极动脑，就可以得到智慧拼图的一部分，希望同学们能够团结协作，共同将这幅智慧拼图拼好，到那时，你们将有一分意外的收获，你们有信心完成吗？（有） 2．师展示简笔画：（师展示简笔画，生说画的是什么画?）　　师：“你们喜欢这些画吗？（喜欢）那你们见过画上面这些平面图形吗？”让学生说一说．（长方形、正方形、三角形、圆形）让学生边说边到前面指一指．（汽车的这个面是长方形的、房子的这部分是三角形的等）生边说师边指导． 设计目的：欣赏简笔画，激发学生的学习热情，并体现平面图形的实用价值．　　师：同学们你们看：长方形、正方形、三角形、圆，（边说边贴出图形卡片）设计目的：让学生整体感受]这些平面图形能组成这么多漂亮的画，它们多神奇呀！今天我们一起来认识这些平面图形．” （板书：认识图形） 活动二：在操作活动中认识长方形、正方形、三角形和圆，体会“面在体上”． 1．各小组拿出你们的学具筐，看看学具筐里都有什么？小组内互相说一说，生反馈：牙膏盒、茶叶罐、积木、露露的瓶、小盒子等。2．你能从你的学具中找出黑板上的平面图形吗？设计目的：通过教师的指导，给学生建立正确的概念 要求：先观察，用手摸一摸，并在小组内交流． 小组汇报：我是从牙膏盒的这个面找出了长方形．（边说边指） 　　我是从茶叶罐的这个面找出了圆形．  　　我是从积木的这个面找出了三角形． 　　我是从小盒子的这个面找出了正方形…… 3．小结：同学们真会观察，从学具中找到了长方形、正方形、三角形和圆． 　　师：你们真了不起! 设计目的：通过观察，动手摸一摸．使学生体会面在体上。 4．你们能在纸上留下这些平面图形吗？要求：先独立思考，然后小组交流，看哪一组想的方法多． （学生活动，小组交流） 5．谁愿意与老师说说你是怎样得到这些图形的？ 各小组汇报： 生：我是把圆柱体放在纸上，用笔沿着边画出了一个圆． 生：我是把学具上的这个边涂上颜色，在印在纸上，纸上就有一个正方形了． 生：我是把小盒子放在纸上，用纸包住它，用手压印，打开再画，就画出一个长方形． 生：我是把正方体的边用尺子量，然后在纸上点上点，再画，就得一个正方形了． 生：我是把积木放在纸上，把纸向上折，就折出一个印来，你们看是一个三角形…… 　　（学生边说边演示，老师表扬并奖励智慧拼图，每一个同学说完把画好的图形贴在黑板上） [设计目的：为学生提供材料和时间的空间，通过在纸上得到平面图形这一操作活动，培养了学生思维．通过展示作品，让学生体会成功的快乐．] 6．（活跃气氛）今天，我给你们带来了一个礼物，你们看是什么？（橡皮泥） 　　你们都怎么玩橡皮泥？（捏小动物、用小磙子擀成片，包饺子、捏小人等） 　　你们的手真巧，玩一个新玩法愿意吗？谁能在橡皮泥上留下一个你喜欢的平面图形，试试看．（学生自己动手想办法，把印有平面图形的橡皮泥贴在黑板上． [设计目的：用橡皮泥激趣激发学生学习热情，使学生在玩中学．] 7．师小结：我们用了很多不同的方法在纸上、橡皮泥上得到了这些图形，那么在实际生活中你们还见过这样的平面图形吗？ 　　生：（边说边指）电视机的这个面是长方形的． 　　生：门的这个面是长方形的． 　　生：电灯的开关的这个面是圆的． 　　生：窗户的这个面是长方形的…… 　　[设计目的：通过联系生活实际，体会数学就在我们身边．] 活动三：学生用长方形、正方形、三角形和圆，创作一幅画． 　　同学们真聪明，这么快就把这些平面图形记在心里了，我想让你们利用这些平面图形设计一幅作品，肯定比淘气的漂亮，有没有信心完成幅作品？（有）  　　学生创作一幅画． 　　全班展示作品，交流，说说你用了什么图形画的是什么？ 　　生：我用了三角形画了一条鱼． 　　生：我用三角形、圆和正方形画了一棵圣诞树;还用三角形画了一条船． 　　生：我用三角形、圆画了几只小鸡在吃米． 　　生：我用三角形、长方形、圆和正方形画了房子、小鸡和太阳． 　　生：我用三角形、长方形、圆和正方形画了一幅画． 　　生：我用三角形、长方形、圆和正方形画了房子、楼房和太阳． 　　生：我用三角形、长方形和圆画了房子、小鸡和太阳． 　　生：我用三角形、长方形、圆和正方形画了房子、机器人和树． 　　生：我用长方形、圆画了一块手表． 活动四：发散思维．[设计目的：通过创作一幅画既调动了学生的积极性，又巩固了知识，培养了学生的想象力．] 　　师：你们看，经过大家的团结合作，我们的拼图已经完成了，（学生异常兴奋）你们能数一数图中有几个三角形？有几个正方形吗？（能）学生数． 　 　　师小结：你有什么感受？ 　　师：这些有趣的平面图形，其实在生活中到处可以见到，只要你们仔细观察，就能发现很多这样的平面图形，希望你们都做个有心人！