学习目标1、在发现数学信息,记录数学信息,解决数学问题的过程中,体会数学与生活的联系;2、以小组合作的形式,在议一议、做一做、想一想的活动中,体验运用所学的知识和方法解决简单问题的过程,获得初步的数学活动经验;并且能运用10以内的数结合加减法的意义解决简单的实际问题;进一步感受各种形体的特征,初步发展空间观念。3、通过自我评价活动,形成初步的反思意识。
淘气的校园
数学信息:1、跳绳:6人2、踢毽子:7人3、跑步:8人4、踢足球:12人5、大树:7棵6、教学楼:长方体7、旗杆:圆柱......
活动要求:1、四人一个小组,组长将每位同学的微卡贴在学习报告单上。2、根据数学信息提数学问题。3、活动期间轻声细语。
1、正在拔河的,你看到了()人,另一边应该还有()人。2、你能提一个数学问题吗?
有几人在跳绳?3+3=6
有几人在踢毽子?4+3=7
有几人跑步?5+3=8
有几人在踢足球?2+10=12
教学楼是什么形状?教学楼是长方体
旗杆是什么形状?旗杆是圆柱。
教学楼有几层?教学楼有2层。
教学楼有几扇窗户?5+4=9
谁高?谁矮?旗杆比教学楼高。球门比学生高。树比学生高。白云比旗杆高。
我们的身边,你还能提出哪些数学问题?
自我评价能找到数学问题能积极发言能听懂同学发言
作业:在我们的校园里寻找数学信息,并提出数学问题。