《开会啦》教学设计教学内容北师大版小学数学一年级下册第一单元加与减（一）第8—9页《开会啦》。教学目标1.通过具体情境和实际操作，初步体会“比较两个数量的多少”可以用减法计算，丰富对减法意义的认识。2.巩固十几减7，6的退位减法。3.感受数学与日常生活之间的联系，体会数学的应用价值。教学重、难点重点:掌握十几减几的口算方法,正确运用十几减几解决生活中的实际问题。难点:体会“比较两个数量的多少”可以用减法计算，丰富对减法意义的认识。教学准备多媒体课件、问题条、口算卡片等。教学过程一、课前训练，复习旧知。学生主持（10道退位减法），练习口算。二、情境再现，自主探索1.开会请班干部们到前面来，都坐到凳子上准备开会。
1.说一说他们是怎么坐的？引导学生观察、讨论。2.提问：每个人坐1个凳子，够吗？学生汇报，交流。3.让班干部们每人坐1个凳子，观察够不够？引导学生认真观察,讨论，说一说自己的想法。4.还可以提一个什么问题?还缺（差）几个凳子?引导学生观察、讨论、交流。5.讨论：怎样列式解答？板书：11-7=4（个）引导学生说一说算式中每个数字表示什么？6.研究11-7的算法。引导学生用不同的方法计算，体现算法的多样化。三、课间游戏，放松心情。《抢凳子》游戏。教师讲解游戏规则，指导学生做游戏。四、联系实际,解决问题。1.教材第9页“练一练”第1题。引导学生看懂图意，找出图中的数学信息，让学生通过画图的形式计算解决问题。2.教材第9页“练一练”第2题。（1）在理解图意的基础上看图列出算式，理解减法的意义。（2）学生可以提出还缺几个盘子等问题。
1.教材第9页“练一练”第3题。学生独立完成，集体交流。2.教材第9页“练一练”第4题。括号里填几？（1）独立完成（2）说一说自己是怎样想的，理解加与减之间的关系。5．教材第9页“练一练”第5题。填一填.（1）学生独立计算（2）教师引导学生观察每组算式，找一找每组算式的规律。五、畅谈收获，自我评价通过这节课的学习，你们有哪些收获呢?板书设计开会啦每人1个凳子，够吗？还缺几个凳子？11-7=4（个）
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