数学北师大版一年级下册美丽的田园

北师大版小学数学一年级下册龙坪小学林丽芳教材分析:《美丽的田园》是北师大版小学数学一年级下册第13-14页的内容，是一节20以内加减法的综合应用题应用课。通过观察情境图，让学生从中发现数学问题，感受数学与日常生活的联系。学情分析：一年级学生具有初步的口头表达能力，但由于年龄小，知识面窄，思维不是很开阔，所以我在教学中注意了适时引导，关键处点拨，让学生从不同角度提出不同的数学问题，来复习巩固所学的20以内加减法知识。教学目标：1.培养学生从具体情境中发现问题，并用数学知识解决简单的实际问题的能力。　　2.培养学生的语言表达能力。3.让学生感受数学与生活的联系，培养学生的环保意识。教学重点：运用所学知识解决实际问题。教学难点：根据图画，提出简单的数学问题。 教学准备：课件、投影、动植物磁性图片。教学过程：一、创设情境，练习口算。　课件出示画面：师：小猴、小狗、小狐狸要回家，你们愿意帮助它吗?　学生脱口而出：愿意　师：怎么帮呢?你们看，每只小动物有5道口算题，只要同学们把这些题目都答对了，他们就能回到家了。试试吧!　　课件逐一出示口算题(20以内的加减法口算)，学生非常踊跃。二、导入激趣，铺垫引入。　　师：小动物们安全回到了家，大家都很高兴。。。小猴为了感谢大家，带大家来到了一个美丽的地方。(板书课题：美丽的田园)　　课件出示画面：美丽的田园三、课堂教学：（一）创设情境，提出问题出示《美丽的田园》主题图。大家看看这美丽的田园里都有什么哪些是你认识的？生：花、树、鸟、鹅、羊 师：说的非常好。那现在谁能告诉老师，从这幅画面你获得了有关花、鸟、树、鹅、羊的哪些信息？生1：湖里有8只鹅，岸上有6只鹅。生2：天空有11只小鸟，树上有5只鸟。生3：岸边有7只白羊，5只黑羊。师：根据你所获得的信息，你能提出哪些数学问题？说给小组内的同学听听。（二）、自主合作，解决问题。师：现在我们来看一看有关鹅的信息，你能提出哪些数学问题？请同学们在小组内合作讨论、交流。生1：一共有几只鹅？师：谁会解答这个问题？说一说你是怎么想的。生：求一共有多少只鹅？就是把湖里的8鹅和岸上的6只鹅放在一起，一共是14只鹅。所以用加法计算：8+6=14.师：谁还能提出不同的数学问题？生2：水里的鹅和岸上的鹅哪个多，多几只？师:谁会解答这个问题？生：一共14只鹅，岸上6只，水里8只，水里的鹅比岸上的鹅多，8-6=2，多2只。师：谁还能提出不同的数学问题？生3：一共有14只鹅，岸上有6只，水里有几只？师：谁会解答这个问题？说一说你是怎么想的。 生：这道题是把总数14只鹅去掉岸上的6只，剩下的就是水里的8只鹅，所以用减法计算：14-6=8。生4：老师，我还能提出不同的问题：一共有14只鹅，水里有8只，岸上有几只？生：老师，我能解决这个问题，用减法计算：14-8=6师：刚才在解决鹅的问题中，我们写出了四个算式，从这几个算式中你发现了什么？请同学们在小组内交流一下。生：我们发现有三个算式是：6+8=1414-6=814-8=6。师：同学们真聪明，你们总结的非常正确，能根据一个加法算式写出两个减法算式。也就是，减法是加法的逆运算。师：同学们，你们能根据上面解决鹅的问题来解决图上的其他问题吗？请在小组内快速的讨论与完成，组长做记录。指多名学生汇报，尽可能多地提出问并解答.师：每个同学都在积极的动脑筋，提出了这么的问题，你们真棒！老师想同学们在生活中也一定是个有心人。下面请同学们再来做几道题。1、让学生提出数学问题。2、让学生独立思考解决同学提出的数学问题，3、交流。2．幻灯出示题，学生独立完成，集体汇报。三．总结。师：同学们，通过本节课的学习，你都有哪些收获？ 生：能从生活中发现数学信息，提出数学问题，并能解决问题。四、实践应用，拓展延伸。1、指导完成练一练第1题。（1）出示图片，让学生观察，说说你能提出什么数学问题？（2）解决问题。（3）完成书上的填空题。2、指导第2题。（1）指导学生理解题意。（2）学生独立完成。3、指导第3题。（1）观察图，理解题意。（2）小组讨论：换一个数，说一说。（3）交流。五、总结。今天你学会了什么知识？说说自己在课堂上的表现，打个分数鼓励鼓励自己吧。板书设计：美丽的田园鹅：一共有几只鹅？ 6+8=14     水里的鹅和岸上的鹅哪个多,多几只？8-6=2        一共有14只鹅，岸上有6只，水里有几只？14-6=8一共有14只鹅，水里有8只，岸上有几只？14-8=6……