数学北师大版一年级下册数一数.2数一数

《3.2数一数》课堂教学设计年级一年级学科数学课型新授课学习内容数一数主备人王多仁学习目标1、借助小棒和小方块等模型展开数数活动，进一步认识100以内的数，感知100的意义。2、通过数小棒的操作活动，认识计数单位“百”进一步体会计数单位“一”“十”“百”的意义和他们之间的关系，发展数感。学习重点让学生亲身经历十个十个地数数的过程，建立10个十是一百的概念。学习难点知道数到几十九的下面是多少。学习准备小棒100根、皮筋10根、计数器课时安排1课时教学活动集体备课复备课 教学活动 教学活动一、谈话引入师：小朋友，请拿出准备好的小棒和皮筋，这些小棒里藏着很多的数学知识，这节课我们要把这些小棒来摆一摆，再数一数，去寻找里面的数学知识。板书：数一数二、探究新知1、直观认识几十几（1）摆一摆谈话：请拿出10根小棒捆成一捆，这是多少？再捆一捆呢？请学生摆出9捆小棒摆在课桌上。并要求学生一边摆一边数。（2）几十九添一提问：9捆添上1根呢？添上2根呢？……讨论：九十九根添上一根是多少根？你能用小棒摆一摆，说一说吗？小组内讨论后再交流。让学生从四十数到一百，每个人都要在小组内数给同桌听。2、认识整十数和一百1捆是10根，2捆是几个十呢？2个十是多少？（板书：2个十是二十）接下去你会说吗？同桌的小棒放在一起，数一数，你们一共捆了几个十，是几十。老师一共捆了90根，你们知道是多少捆吗？如果再添上1捆，是多少根呢？（板书：10个十是一百）组织学生交流：10个十是多少？一百里面有几个十呢？3、练习（1）有多少个小方块？数一数让学生说出自己的方法，用自己的方法数一数有多少个？让学生看清图中的一条木块有几个小木块，然后独自填写。填好后，组织学生交流。（2）圈一圈，数一数指名说出题目要求，独立完成后组织交流。三、巩固练习1、第1题第2幅图，让学生交流，说说怎样把零散的小棒变成捆？2、第2题出示方块图，学生练习，集体订正，说出方法和结果。3、第3题圈一圈，数一数有多少个鸡蛋？学生练习，师指导。4、第4题数一数，再添多少时100？先数出原来有多少，再思考添加多少。5、第5题让学生自己阅读，了解。四、游戏数字接龙：老师报一个数字，学生接着数出它后面的5个数或前面的5个数来。五、收获回顾本节课你有什么收获？