一年级下册数学教案（课程标准实验教材）教学目标：1.会写100以内的数，进一步体会数位、基数、序数的意义。2.能对100以内的数进行估计，发展估计意识。3.培养学生对于数学的兴趣。教学重点：100以内数的估计和写法。教学难点：估计的方法，数位的意义。教学准备：扁豆、纸碗教学过程：一、活动一（教师抓一把豆子）猜猜我一把抓多少粒豆子？ 1.猜一猜，教师不做评价。（做简单记录） 2.怎么知道有多少粒豆子呢？（1）数一数——两个两个的数，或5个5个的数；数出10个豆子；（2）再猜一猜——这一把一共有多少豆子？（3）讲解：有标准、有根据侧猜，叫做“估计”。3.数一数豆子，10个一堆——这一把一共有多少豆子？谁估计和准确数字差不多？4.指导写数：在十位上写（），表示（）个十；在个位上写（），表示（）个一。5.指导表格：抓一把豆子，先估计有几粒，再数一数。单位：粒姓名估计数一数反思：提出10个一堆，看起来比较方便。节约时间，可以：每组选一个手最小的同学，抓一把豆子，先估计有多少粒，再一起数一数。
二、小组活动反馈三、练习：1.在计数器上拨珠子说一说：“22”中两个“2”的意义一样吗？2.写出计数器表示的数。3.完成P5的练习板书各组结果，说说数字的组成。板书设计：数豆子十位个位十位个位十位个位………………
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