快乐的小鸭教学目标：1．在具体的情境中，通过探索、交流活动，进一步体会减法的含义。2．学会“十几减7、6”的退位减法。3．能理解他人的不同算法，体会算法的多样性。初步培养学生思维的灵活性和独立性。教学重点：熟练准确计算“十几减7、6”的退位减法。教学难点：探讨“十几减7、6”的退位减法的计算方法。教学准备：小棒、铅笔、投影仪、多媒体课件。教学过程：一、激趣导入1．教师谈话：同学们，春天来了，小草发芽了，小河里的冰融化了，一群可爱的小鸭子在河边的草地上玩耍，有一些小鸭子到河里快乐地游起泳来，他们玩的可真开心。2．投影出示6页的主题图，认真观察，说一说图意：12只小鸭子一起在草地上玩，7只到河里游泳，草地上还有多少只？二、想一想，列算式1．想一想，猜一猜，草地上还有多少只？2．列出算式，12—7三、讨论12—7的算法1．让学生独立思考，用小棒摆一摆，尝试解题。2．小组交流：你是怎样算的？把自己的算法和小组学生说一说3．说说你是怎么算的？（1）一根一根地减。（2）12分成10和2，10－7＝32＋3＝5（3）把7分成5和2，12－2＝1010－5＝5（4）7＋5＝1212－7＝5……（5）多媒体课件演示计算方法。4．用小棒摆一摆，说一说你的计算过程（书6页）（1）投影出示，让学生认真观察，想一想应该怎样算（2）用小棒摆一摆，然后在书上先圈一圈，计算得数。（3）交流，你是怎么算的？学生说计算过程。5．算一算，摆一摆鼓励学生用自己喜欢的方法计算11—614—6四、巩固练习(7页练一练)
1．算一算，用小棒或计数器说明你的计算过程14—712—6（1）让学生充分地动手操作，进一步建立实物和算式的联系。（2）指名说一说自己是怎样算的，理解算理。2．画一画，填一填（1）学生独立完成（2）指名说画法和算法，进一步巩固数线的用法。3．看图列算式（1）看图，清楚表达图中的意思，尝试提出问题，列出算式。（2）指名说算法，学生进一步体会加与减之间的关系4．比一比看谁算得又对又快，任选2题跟同桌说说你是怎么算的？5．小熊射门（1）看图说图意（2）独立计算得数（3）说一说自己是怎样算出得数的。四、拓展练习（投影出示图片）（1）让学生自由看图描述故事，提出问题，并尝试解决。（2）交流、归纳“十几减7、6”的退位减法算式。五、总结这节课你有哪些收获？板书：快乐的小鸭（1）12－7＝5（2）12－7＝510－7＝312－2＝102＋3＝510－5＝5……（3）12－7=5因为7＋5＝12所以12－7＝5
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