北师大版小学数学一年级下册《3.4 谁的红果多》PPT课件x

情境导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习谁的红果多生活中的数3 填一填，比一比。十位个位十位个位○1220＜情境导入 我有21个红果。我有18个红果。谁的红果多？探究新知 21比20大，18比20小，所以21比18大，的红果多。我这么想：18、19、20、21，的红果多。 摆一摆。21＞18 拨一拨。十位个位十位个位21＞18十位数大的数大。 写一写，比一比。32＜34十位数相同，个位数大的数大。 100＞99三位数比两位数大 看一看，填一填。3540455055606570758085909510045()小大4590 你知道100以内的数怎么比大小吗？三位数大于两位数，两位数大于一位数。位数一样的比十位，十位大的数大。十位一样的比个位，个位大的数大。 比一比。（）○（）4455＜课堂练习 （）○（）85100＜ 在里填上合适的数。（1）57＞5（2）6＞66十位相同，个位大的数大。可填6、5、4、3、2、1、0个位相同，十位数大的数大。可填7、8、9 连一连。既不大于60，也不小于60。 用表示10，用表示1，把比30大的画“√”。41√2352√ 100以内数的大小比较：三位数大于两位数，两位数大于一位数。位数一样的比十位，十位大的数大。十位一样的比个位，个位大的数大。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？ 课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。 “部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。１、国家意识。２、目标意识。３、文体意识，非常突出文学素养的培养。４、读书意识。５、主体意识。６、科研意识。小结：好教，但教好不易。下课啦！