精品资源跳伞表演教学目标：1、探索相关的退位减法的过程中，进一步感知解题策略的多样性。2、培养学生良好的思维习惯。教学重点：理解退位减法的计算方法。教学难点：感知解题策略的多样性。教学准备：投影教学过程：一、创设情境，提出问题1、学生熟悉的事物入手：左手3支笔，右手2支笔。说说哪只手多？多多少支？2、出示主题图，让学生观察图片，理解题目意思。说说你从图中发现了什么问题？二、讨论交流，解决问题1、组织小组讨论：谁多？多几只？你是怎么想的？2、小组代表发言。(允许有不同的解题策略)。3、列出算式：11—7=4、研究算法。(1)独立思考，尝试解题。“11—7=?”(2)交流11—7=411—7=411—7=4101因为4+7=1110-3=711—1=10所以11—7=43+1=410—6=4(3)小结算法5、运用知识，尝试练习。(1)、独立完成，试一试。(2)、选几题说说你是怎样算的？巩固知识1、指导练一练第1题。欢下载
精品资源(1)、独立计算。(2)、选2题说说思考过程。2、指导第2题。(1)、让学生观察图画独立填写。(2)、交流3、指导第3题。(1)独立计算，交流结果。(2)观察题目，说说每一组题有什么特点。4、指导第4题。(1)计算，交流结果。(2)观察算式，说说有什么规律。(3)交流规律。四、总结五、板书：飞行表演11—7=411—7=411—7=4因为4+7=1110—7=311—1=10所以4+7=113+1=410—6=4欢下载
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