精品资源跳伞表演素质教学目标：【知识教学点】让学生在探索退位减法的过程中，进一步体会计算方法。【能力教学点】进一步理解“求一个数比另一个数多（少）多少”用减法计算，培养学生提出问题、解决问题的能力。【德育教学点】让学生进一步感知解题策略的多样性，培养良好的思维习惯。教学重点：探索20以内退位减法的计算方法，正确计算。教学难点：理解“求一个数比另一个数多（少）多少”用减法计算的算理。教学准备：师：挂图、兔子脑袋教学过程：一、复习旧知，导入小朋友们，我们在三单元《在操场上》这一课学了“谁比谁多（少）几”的内容，今天老师就来考考小朋友们，看还记不记得是怎么解决的。请看黑板，老师这里一共有多少个圆片，多少个三角形呢？一起数一数。（圆片13个，三角形9个）老师的问题是：圆片比三角形多多少个？能解决吗？怎么解决？（列式的方法：13—9=4）那老师刚才提的这个问题还可以怎么说呢？（三角形比圆形少多少个？）不错！小朋友们看这个算式，13—9=4这也是我们上一节课所学习的十几减9的内容。今天我们继续来研究比多少以及十几减几的知识。二、新课小朋友们，圣诞节就要到了。在国外呀，小朋友通常情况下会在圣诞前夕在自己的床头挂一只袜子，圣诞老人就会趁小孩子睡熟的时候悄悄的把礼物装进袜子里，第二天早上，小朋友很早就起床，迫不及待的去看他的礼物。当然，圣诞老人说了，我们中国的孩子很乖，所以他也要把礼物送给我们中国的孩子，特别是我们一四班的孩子。他呀委托杨老师给大家带来，这不，杨老师今天就把礼物带来了。不过，圣诞老人又说：表现好的小朋友就可以最先得到这礼物。你们看，是什么？（兔子）想要吗？那就比赛比赛，看谁表现好。那这兔子都一样吗？（不一样）哪里不一样？（有红色的和紫色的）红色的有多少只呢？（11只）紫色的有多少只呢？（7只）在这里呀，杨老师先声明一下，生活中我们见到的兔子有白色、黑色、灰色，圣诞老人送的兔子是想象出来的红色和紫色。那你能用这些兔子提提问题吗？问题一：红色的兔子和紫色的兔子一共有多少只？能解决吗？怎么解决？抽生回答：用列算式的方法11+7=18。除了这个问题还能提出其他问题吗？问题二：红色的兔子比紫色的兔子多多少只？问题三：紫色的兔子比红色的兔子少多少只？欢下载
精品资源怎么解决？用什么方法解决？（看花直接数出来的）（列算式算的：11—7=4）真能干！有小朋友都能用算式解答了，那看一下他列的算式：11—7=4,怎么算的呀？有没有什么好的方法，介绍介绍给我们的小伙伴们。（把11分成10和1,用10—7=3,再用3+1=4）（把7分成1和6,用11—1=10,再用10—6=4）（因为7+4=11,所以11—7=4）（用数的方法，先从11里拿出7,再数一数剩下的）（一个一个地减）（把11分成7和4,11—7=4）我们一共想出了6种方法，那你喜欢哪一种方法呢？（我喜欢第1种）那喜欢第1种的小朋友举手；（我喜欢第2种）喜欢第2种的举手；……每一种方法都有小朋友喜欢。那现在就请用你喜欢的方法完成书上80页的试一试，不写过程，但需要想清楚是怎么算的。抽生口答，问是怎么算的？（生说结果及过程）全对的给自己一颗*。小朋友仔细的观察观察，发现了什么呢？（第一列减数都是相同的，被减数依次增大，结果也依次增大；第二列被减数相同，减数依次增大，结果就依次减小；第三列被减数依次增大，减数也依次增大，但结果相同，都等于9）生活中的数学真棒！小朋友们，我们刚才用我们喜欢的方法做了那么多题，也有了伟大的发现。那杨老师还有一个问题，这些算式我们生活中还可以在哪些地方用到呢？杨老师先说一个吧，小朋友们猜猜我说的是哪一个。XXX有11朵红花，杨老师有5朵，XXX小朋友的红花比杨老师的多多少朵？用的是哪一个？（11—5=6）那小朋友们，现在你也来说说，让我们大伙儿猜猜。三、巩固练习1、P81第2题今天有几种小动物，它们在干嘛呢？我们一起去看看。请看到书81页第2题，左边那副图,是哪两种小动物？（小鸡和小鸭子）干什么呢？看一看标题：谁多？多几只？小鸡和小鸭子原来在比多少，能解决吗？右边又是什么动物呢？（小松鼠和小兔子）它们又在干嘛呢？仔细思考思考，然后把空补充完整。（请生来说）四、总结今天你学会了什么？（比多少，用减法计算；学会了十几减几的计算方法。）有什么要提醒小伙伴的吗？（计算要细心，用方法计算快速并且要正确。）板书：十几减几圆比三角形多几个?三角形比圆少几个?13—9=4红色的兔子头11只紫色的兔子头7只红色的兔子比紫色的兔子多几只?紫色的兔子比红色的兔子少几只?11—7=4欢下载
微信/支付宝扫码支付