数学北师大版一年级下册《美丽的田园》教学设计

北师大版一年级下册第一单元加与减（一）《美丽的田园》教学设计教材分析：教材创设了“美丽的田园”这一情境，呈现了丰富的数学信息，目的是初步发展学生从具体情境中提取数学信息，提出数学问题并用所学的知识解决的能力。让学生在解决问题的过程中，进一步理清解决问题的基本思路，并能从中感受数学与生活的联系。教学目标：1、知识与技能：初步发展从具体情境中提取数学信息，提出数学问题并解答。巩固20以内数的加减法、并达到计算正确熟练。2、教学与思考:初步发展有条理地思考问题的习惯。3、解决问题:能用所学的知识解决简单的实际问题。教学重难点：利用所学的知识解决实际问题并解答教学准备：教材情境图、课件教学过程：一、课堂导入1激趣导入 春天来了，我们去美丽的田园看一看吧!仔细观察，你都发现了哪些数学信息。2.合作探究（1）收集信息:空中有11只鸟，树上有5只鸟。岸上有6只鹅，河里有8只鹅。地上有7只绵羊，5只山羊。（2）解决问题：师：老师想知道一共有多少只小鸟？谁能告诉老师怎么列算式？（3）尝试解答：生：5+11=16师：5表示……(树上的小鸟)11表示……（空中的小鸟）把它们加在一起合起来就是一共的小鸟师：那有谁知道一共有多少只鹅？多少只羊吗？谁会列算式？生：8+6=145+7=12师：我们解决一共的问题时都用到了加法算式。（4）提出问题：淘气也列了一个加法算式，可是他不知道可以解决什么问题？我们一起去帮帮他吧！8+6=14师：8表示什么？6表示什么？生：8表示岸上的鹅，6表示河里的鹅。合起来就是一共的鹅淘气在大家的帮助下终于搞清楚了这个问题，笑笑也同样遇到了一个困难，我们一起去看一看吧！ 树上的小鸟比空中的小鸟少几只？师：解决这个问题我们需要知道什么信息？生：树上的小鸟和空中的小鸟师：树上的小鸟是5只可以用表示，空中的小鸟是11只，可以用二生：11-5=6（只）师：根据图上面的信息，谁会提一个数学问题呢？二、巩固练习书P14练一练1三、拓展延伸做游戏：猜一猜四、课堂总结1.你今天学到了什么？2.自我评价五、作业布置与家长回家一起做学会的小游戏。解决生活中实际遇到的问题板书设计美丽的田园小鸟：空中有11只树上有5只 鹅：岸上有6只河里有8只羊：绵羊有7只山羊有5只树上：○○○○○空中：△△△△△△△△△△△树上的小鸟比空中的少几只？空中的小鸟比树上的多几只？11-5=6（只）