【北师大版】一年级下册数学教案-3.6《做个百数表》

课题做个百数表课型新课课时1课时教材分析1进一步了解100以内数的联系。2、掌握100以内数的顺序。学情分析课程目标1、通过填写百数表，进一步体会100以内数的排列顺序，以及100以内数的大小。2、探究百数表中隐含的规律，提高探究的乐趣，发展推理能力。学习重点会补全百数表，并能发现规律，自己总结规律。学习难点会补全百数表，并能发现规律。教具准备教具：多媒体课件学习过程二次备课一、复习巩固孩子们，我们学习过100以内的数，有关100以内数的知识你还记得吗？那么老师现在考考你们。1、我们这学习过数数，你还记得我们数数的方法吗？生1：一个一个地数生2：两个两个地数生3：五个五个地数生4：十个十个地数 （非常好，看来大家掌握得不错，各组加1分）1、有关数位的问题。我们学过几个数位？分别是哪几个？各表示什么意义？师总结：大家掌握得都特别好，老师再写几个数，你们还认识吗？（写数23、34、50、92、100.。。。。。。）由于大家今天表现特别好，老师决定带你们一起去参加0宝宝的生日，来参加生日会的是它的好朋友们，我们都认识：100以内的数。下面让我们一起进去吧！一、新授课怎么回事？看来是我们早到了，还有一些数宝宝没来。让我们先看看是哪些数宝宝没来。现在大家仔细观察一下，你知道谁没来吗？1、让孩子们观察表格，思考谁没来。然后举手回 答，并说出自己的想法。（提示：按顺序说一说，回答正确地给予鼓励）这个表格就是我们今天要学习的知识-----《百数表》。板书：做个百数表1、观察补全的百数表，你们补全了，数宝宝们也到齐了，观察它们的位置，你有什么发现？生1：横着看第二行，我发现：从第二行起，每一横行的前九个数的十位都相同。生2：横着看第五行，我发现：生3：竖着看第一排，我发现：每一竖行的个位都相同生4：斜着看，我发现：每个数的十位与个位上的数相差的数都相同。2、你们真是太棒了，各个都是很细心的孩子，谁还有发现？老师想知道：斜着看有规律吗？激发孩子的积极性，进行奖励加分。一、巩固练习。（书33页1,2,3,4）师：现在数宝宝们都到齐了，它们把准备好的礼物送给了小寿星，大家也一起来看看吧！这些礼物需要进行装饰的，需要你进行涂色，你能正确涂出来吗？试试看。 老师巡视，表扬涂对的孩子，鼓励并纠正涂错的孩子。师：时间过得好快啊！大家开心吗？这个时候小熊求助了，大家看，小熊在写门号，估计是难住了吧？我们去帮帮他吧。（你们真是个好孩子）先让学生观察数线上已有数的排列规律，再在数线上填数，进一步直观体会数的顺序。 一、课堂小结孩子们，参加过0宝宝的生日，和数宝宝们在一起玩耍，大家感觉怎么样？我们发现在数宝宝之间，它们也有自己的位置，这节课你学到了什么呢？能我们大家分享一下吗？课堂练习： 板书设计：做个百数表观察百数表，我发现：1、横着看：每次多（少）12、竖着看：每次多（少）103、斜着看：（1）个位每次多（少）1，十位每次多（少）1（2）除了10，个位每次少（多）1，十位每次多（少）1.教学反思：