数豆子素质教学目标：【知识教学点】使学生初步理解十位上的数和个位上的数所表示的意义，能够正确地、比较熟练地读100以内的数，写100以内的数。【能力教学点】1.培养学生的口头表达能力。2.培养学生的观察能力。重难点：1.理解十位上的数和个位上的数所表示的意义。2.写100以内的数。学前准备：一、复习检查。（1）七十二里面有（）个十和（）个一。（2）六十里面有（）个十。（3）（）个十和（）个一组成三十八。（4）（）个十组成一百。（5）（）个十和（）个一组成六十六。2．数数。（1）从三十八数到四十五。（2）从七十八数到九十。（3）从八十九数到一百。二、探究新知启发谈话请同学们先估计一下有多少粒豆子，然后再数一数，看看你的估计怎么样？老师将学生估计的数板书在黑板上。学生实际数一数黄豆的粒数。老师板书：28老师质疑：28中个位、十位上分别写的是8和2，表示的意思一样吗？学生分小组讨论。学生讨论后回答：右边的8在个位上，表示8个一；左边的2在十位上，表示2个十。28读作“二十八”。写出计数器上表示的数，并读一读。（1）①观察计数器十位上有3个珠子，是3个十；个位上有6个珠子，是6个一。②读作：三十六③写作：36（2）①观察计数器十位上有4个珠子，是4个十；个位上一个珠子都没有，就用0占位。②读作：四十③写作：40师：0在写数时起什么作用？占位。（3）小组讨论计数器上的珠子表示多少。学生汇报：百位上一个珠子，表示一个百；十位和个位一个珠子都没有，用0表示。
读作：一百。写作：100师小结：今天我们又新认识了一个数位——百位。百位上有几就表示几个百。看卡片摆出各数。26十位上是2，表示两个十，用2捆小棒表示；个位上是6，用6要小棒表示。37十位上是3，表示3个十，用3捆小棒表示；个位上是7，表示7个一，用7要小棒表示。三、课堂练习。1.先读数计数器上表示的数再写出来。书第5页第3题。2.填上适当的数。书第5页第2题。3.先读出下面各数，再用小棒摆一摆。78、64、254.先读出下面各数，再用计数器拨出来。39、50、1005.小熊写门片号。书第5页第4题。四、思维训练。1.你知道最大的两位数是（）吗？2.你知道最小的两位数是（）吗？
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