【北师大版】一年级下册数学教案-做个百数表1
加入VIP免费下载

【北师大版】一年级下册数学教案-做个百数表1

ID:1010606

大小:117 KB

页数:3页

时间:2022-03-23

加入VIP免费下载
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天资源网负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
网站客服:403074932
资料简介
《做个百数表》教案教学内容:北师大版一年级数学下《做个百数表》。教学目标:1、通过填写百数表,进一步体会100以内数的排列顺序,以及100以内数的大小。2、探究百数表中隐含的规律,提高探究的乐趣,发展学生推理能力。教学重点:探索百数表的排列规律,加深学生对数的意义。教学难点:通过教学设计,引导学生找到方法,发现在百数表中相邻两个数之间的规律关系,突出重点,突破难点。[来源:Z.Com]教学策略:给出百数表,让学生通过观察发现排列规律,然后填写百数表,初步感受百数表中所蕴涵的数学规律,丰富学生对100以内数的认识。通过教学情景的深入,探索百数表中横行、竖行、斜行数的排列规律,引导学生用语言描述百数表数的排列规律,以及几个相邻数之间的关系,加深对数的意义的理解。教学方法:小组交流,师生互动,合作探究教学过程:一、看一看,说一说,我会数。出示课件。师:哪位同学能上到黑板前面来数一个,一共有多少个小方格?生:(举手)教师抽学生来数。 师:他是怎么数的?生:一个一个地数。师:还能怎么数?生:10个10个地数。师:说一说,通过数数,你发现了什么?一个一个地数,()个一是100个十个十个地数,()个()是100个。二、讨论交流,发现规律。(出示百数表)看一看,说一说。师:观察发现,第一排是()数,第二排是()数。生:老师,我知道,第一排是单数,第二排是双数。师:横着看,你发现了什么?生:十位上的数相同。师:竖着看,你发现了什么?生:个位上的数相同。师:斜着看,你发现了什么?生:向右斜,个位上的数比十位上的数多1。生:向左斜,个位与十位上的数相加为10。生:老师,我还发现……师:某某同学观察得很认真,他发现了另外一个规律,同学们,只要我们认真观察,就能找到更多的规律。三、按要求写数,并说一说。1、师:把个位上是0的数找出来,写在横线上。生:抽学生板演,学生集中评价。2、师:把个位上是7的数找出来,写在横线上。 生:抽学生板演,学生集中评价。3、师:把个位与十位相同的数找出来,写在横线上。生:抽学生板演,学生集中评价。4、师:把个位与十位相差少1的数找出来,写在横线上。[来源:Z+xx+k.Com]生:抽学生板演,学生集中评价。四、观察探究,发现规律。师:35在第几行,第几列,这个数是()。生:35在第4行,第5列。师:57在第几行,第几列,这个数是()。生:57在第6行,第7列。师:75在第几行,第几列,这个数是()。生:75在第8行,第5列。师:看一看,想一想,行数和列数有什么关系?生:横着的为行,竖着的为列。五、想一想,填一填。师:同学们,先认真地观察一下,几个数之间的关系,再填一填。生:老师,23下面是33;23前面是22。师:哪个同学说说,左下角应该填多少呢?生:老师,左下角应该填32。师:抽学生板书,集体评价,并让学生说说为什么?课堂回顾:师:让学生通过板书,回想课堂所学知识,回放课件,让学生学着说说,本课学到了什么知识。让大家评一评。

10000+的老师在这里下载备课资料