【北师大版】一年级下册数学教学设计-3.6《做个百数表》

《做个百数表》教学设计教学内容：北师大版数学一年级下册P32—33页《做个百数表》教学目标：1.通过填写百数表，进一步认识100以内数的顺序，发现其规律。2.通过自主探究、小组交流、探索百数表蕴藏的数位规律，发展学生的数学思维。3.激发学生学习数学兴趣，体会数学的乐趣。教学重难点：教学重点：认识100以内数的顺序，发现其规律。教学难点：探索百数表中数的规律，并用规律解决问题。教学过程：一、创设情境，激发兴趣，引入新课T：孩子们，数学王国遇到麻烦了。来，我们听听国王说些什么吧！（数字宝宝快被害虫吃掉了，你能帮我把它们就回来吗？）S：（横排报数，竖排、斜排报数）T：为了感谢孩子们，瞧数字宝宝踏着整齐的步伐走过来了二、揭示课题T：你能快速告诉老师这里一共有多少个数吗？你是怎么知道的？S：100个，最后一个数是100T：像这样把这100个数放在表格中，我们把它称为百数表 板书课题：百数表一、自主探究，合作交流，获取新知T：其实百数表中藏着许多的秘密，你能带上亮亮的眼睛来观察寻找其中的规律吗？同桌互相说一说你找到的规律吧。（同桌交流）S1：我是横着看的，从左向右每次+1T：你真会发现，带上善于发现的眼睛，找到了百数表中的规律。S2：我也是横着看的，从右向左-1T：你也真会思考。S3：我和他们不一样，我是竖着看的，从上到下+10T：你的眼睛太亮了，找到了竖排的规律。S4：我也是竖着看的，从下向上-10。T：看来，我们班的孩子们都很善于思考，原来百数表不仅可以横着找规律，也可以竖着找规律。S5：我是斜着看的，从左上到右下+11，S6：我也是斜着看的，从右上向左下+9T：原来百数表中藏着这么多规律，看来我们只要带上善于观察的眼睛，积极的头脑，一定能找寻到数学王国中更多的秘密。二、运用规律T：看，有一些数字宝宝藏起来了，你能用上你手中的卡片把它找出来吗？ （动物->水果->字母） T：孩子们真厉害，运用百数表中的规律，一下就找到了数字宝宝。一、游戏出示55。（前后左右斜上方斜下方说数字）板书设计：