【北师大版】一年级下册数学教案-青蛙吃虫子4

《青蛙吃虫子》教案教学内容:北师大数学一年级下册P53-P54青蛙吃虫子。教材分析：教材通过青蛙吃虫子这一情景，学习解决两位数加减整十数的算法。从中进一步体会加减法的意义。教学目标：1、在具体的情境中，进一步体会加减法的意义。2、探索并掌握两位数加减整十数的计算方法。3、渗透环保和爱护动物的教育。教学重点：探索并掌握两位数加减整十数的计算方法。教学难点：探索并掌握两位数加减整十数的计算方法。教学准备：[来源:学|科|网Z|X|X|K]课件、计数器、口算卡、小棒。教学过程：一、创设情景，激发兴趣1、引入：地球是我们生存的家园，我们每个人都有义务保护我们生存的环境，爱护人类的朋友——动物。青蛙就是我们的好朋友，它们每天都帮农民伯伯除掉田里的许多害虫，今天我们就请来两只可爱的小青蛙。2、观察主题图：观察“青蛙吃害虫”情境图，看图编故事。每组选派代表把你们编的故事讲给全班同学听。[来源:学*科*网] 二、自主探究，合作交流1、提出问题。（1）青蛙妈妈说：“我吃了56只害虫。”小青蛙说：“我吃了30只害虫。”根据上述信息看看你能提出哪些数学问题？（2）分析、筛选、板书下列问题。①两只青蛙一共吃了多少只害虫？②青蛙妈妈比小青蛙多吃几只害虫？2、探索第一个问题的计算方法。（1）两只青蛙一共吃了多少只害虫？[来源:Z&xx&k.Com][来源:Z,xx,k.Com]①指名列式：56+30=。②学生动手探究，互相讨论交流③学生汇报交流计算方法（拨计数器、口算、摆小棒……都给予肯定）（2）思考与练习：①引导学生思考上述方法你觉得哪种方法最简单？②用你自己喜欢的方法计算下面各题：35＋30，30＋28，42＋20。3、类推探究减法的计算方法。（1）小组为单位，自由选择问题并讨论解决问题。（教师参与小组活动）（2）小组汇报交流。（师适时给予表扬和肯定）各小组派代表介绍本组的计算方法。师根据学生发言，板书出现的各种计算方法。 （3）语言表达训练：青蛙妈妈比小青蛙多吃多少只害虫？小青蛙比青蛙妈妈少吃多少只害虫？青蛙妈妈和小青蛙相差多少只？都是算青蛙妈妈和小青蛙相差的个数，所以都用56-30=来计算。4、练习：用你自己喜欢的方法计算下面各题：76-20，98-40，84-50。5、教师引导学生得出：计算两位数加（减）整十数的方法，共同点是相同数位上的数相加（减）。三、巩固练习，达标测评1、P54看图，你能提出什么数学问题？列式解答。“两只啄木鸟一共吃了多少条虫子？”、“大啄木鸟比小啄木鸟多吃多少条虫子？”2、P54看图，提问：原来有多少只青蛙？后来呢？要求“跳下去多少只青蛙”，怎样算？小结方法：原来的-剩下的=跳下去的。列式：38-5=33（只）。四、梳理知识，总结提高今天大家都学会了哪些数学知识呢？我们和青蛙一块度过了愉快的40分钟，对它也有了一些了解，要爱护青蛙哟。