《青蛙吃虫子》教案教学目标：1、激发学生学习的兴趣。 2、使学生学会两位数加减整十位数的计算方法。3、渗透环保教育和爱护小动物的教育 教学难点：教学重点：学生学会两位数加减整十位数的计算方法。教学难点：经历探索运算方法的过程，体验算法多样化。教学准备：计数器。教学过程： 一、谜语引入，创设情境 猜谜语：小小游泳家，说话呱呱呱，常在田里住，捉虫保庄稼。猜一种动物。二、建立模型，探索新知 1、 出示53页情境图，引导学生说说这幅图的意思，同时进行环保教育和爱护动物的教育。 2、小组活动学生说说这幅图的意思。3、引导学生提问题。 （1）两只青蛙一共吃了多少只害虫？（2）大青蛙比小青蛙多吃了多少只害虫？小青蛙比大青蛙少吃了多少只害虫？[来源:学#科#网]
三、互助合作，解决问题1、两只青蛙一共吃了多少只害虫？应该怎样列式？（56+30）2、大青蛙比小青蛙多吃了多少只害虫？小青蛙比大青蛙少吃了多少只害虫？应该怎样列式？（56—30）3、计算方法。（1）学生小组内用计数器探索计算的方法。[来源:Z&xx&k.Com]（2）在小组内说一说怎样算出得数的 ？ 4、交流算法。 同桌交流，全班交流。[来源:Z.xx.k.Com][来源:Z.Com]四、巩固练习，反馈教学1、小朋友们真棒！能够自己探索计算的方法，小青蛙很佩服你们，它好像又有看新发现了，是怎么回事呢？你们看：出示54页练一练第一题 一共吃了多少条虫？小啄木鸟比大啄木鸟少吃多少条？同桌讨论怎样列式，怎样解答。 全班交流 。2、自主完成54页练一练第2、3、4题。
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