第1课、《合欢树》学案3

高二对口语文《合欢树》学案姓名：班级：日期：编写：高业飞学习目标：知识和能力目标：了解冇关作家、作品的文学常识；理消文章思路，分析具体事件，体会各种描写对表现人物的作用。过程和方法目标：合作探究'‘合欢树”丰富的情感内涵和象征意义。情感态度和价值观目标：体验并感悟渗透在字里行间的母子深悄，引导学生学会爱，学会感恩，学会珍惜。学习重点:理淸文章思路，分析具体事件，体会各种描写对表现人物的作用。学习难点：理解“合欢树”丰富的情感内涵和彖征意义。学习方法：师生互动法课时安排：一课时教材分析：本文是一篇意蕴深厚的叙事散文，它以深沉的笔触，记录了一个母亲对儿子所付出的艰辛，塑造了一个感人至深的伟人的母亲形彖，表现了作者对母亲深深的眷恋和思念。学习过程：教师活动学生活动教学意图导入导语：有这样一位母亲：每天，她总是伫立在门前，看着儿子摇着轮椅远去的背影，一动不动地站着，无论风霜，无论雪雨，这份爱恋绵长而悠远，对于儿子，这更是i份沉甸甸的记忆。今天我们就来共同走进这对母子，故事中的儿子就是当代著名作家史铁生。学生自由回答有关作者的知识，教师适当补充了解作者及背景，帮助理解主题感知课文请同学自由读课文1、勾画生字词2、引导提问（1）课文都写了哪些事？（2）通过这些事表达了什么样的主生讨论交流后回答：♦①我作文比赛得奖，引来母亲对儿时作文的表白。②我腿残废，母亲帮我寻医问药。③我想写作，母亲给我借书。④母亲照料合欢树。⑤我不敢看乂想去看合欢树。♦母亲对我的爱及我对母亲深切的怀念。理清文章思路 题？口口味语句，口口味感情勾画最令你感动的语句，体会作者是如何在叙事屮传达感情的。［示例］1、常去侍弄它，不敢太大意。医院己明确表示，我的病目前没法治。母亲的全副心思却还放在给我治病上，到处找大夫，打听偏方，花了很多钱。2、惶了几个月，昼夜守着我，一换药就说：“怎么会烫了呢？我还总是在留神呀！”幸亏伤口好起来，不然她非疯了不可。3、我们俩都尽力把我的腿忘掉。她到处给我借书，顶着雨或冒着雪推我去看屯影，像过去给我找大夫、打听偏方那样，抱了希望。4、坐在小公园安静的树林里，想：上帝为什么早早地召母亲回去呢？迷迷糊糊的，我听见回答：“她心里太苦了。上帝看她受不住了，就召她回去。”5、第二年合欢树没有发芽，母亲叹息了一回，还不舍得扔掉，依然让它留在瓦盆里。第三年，合欢树不但长出了叶子，而且还比较茂盛。母亲高兴了好多夭，以为那是个好兆头。师生互相交流1句：“全副心思”“到处”“总能”体会母亲为了治疗而奔波不厌其烦的态度。2句：“惊惶”“昼夜守着”及语言描写的语句都很好地表现"我”病情不好时母亲的心情及她奋力同病魔抗争的形象。3句：“到处”“顶着风或冒着雪”表现母亲看到“我”对生活冇了新的企盼，乂是希望乂是无奈。鼓励我写作，也是对人生的激励和劝勉，只不过能让我摆脱精神上的痛，一切的努力都值得。4句：“她心里太苦了”表现了母亲的艰难，母爱的伟人，同时也表现了“我”对母亲的深深的理解、思恋利怀念。5句：此时合欢树是“我”的化身，是母亲希望的寄托，对生命的期待和憧憬。◊培养学生自主、合作、探究意识◊培养学生发现问题、解决问题的能力◊感受母爱看书质疑凿深作品师引导补充：1、母亲去世后，为什么“我”开始不愿看合欢树，后来又想去看合欢树？2、如何理解“悲伤也成享受”这句话。3、课文写合欢树的树影，写刚刚1、"我”此吋的心情是复杂的，想去看看合欢树，但是又怕睹物思人，儿次都借故走开了。最后终究抵描不住对合欢树的牵挂，对母亲的怀念，乂去看了合欢树，从这一“离”一"去”的过程中折射出了作者内心深处的那份深深的眷恋。此时的合欢树已经成了母亲的化身。2、母亲的爱、母亲的意志、母亲的命运、母亲的苦难，让作者明白了加深对课文内容的理解，实施情感教育 出生的瞪着眼睛看树影的孩子有什么作用？4、有同学说既然写的是母亲，干脆就以《我的母亲》为题好了，你怎么看呢？（合欢树有什么象征意义？）生存的意义，生存的价值，也让作者在逆境中更坚强。3、冇衬托渲染的作用，衬托作者对母亲的思念。树影会触发童年的记忆，混合着幻想的诗意，关联着难忘的亲人！4、合欢树寄托了母亲对生活的热爱、对母子同欢的期望，也表达了作者对母亲的追忆和思念。拓展延伸"亦母亦子合欢树，一枝一叶总关悄”。母爱，她沉浸于力物Z屮，充盈于夭地之间，我们的记忆中，赞扬母亲的故事、诗文、名言警句有哪些？故事：孟母三迁、岳母刺字。名言警句：世界上冇一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。一一但丁诗句：《游子吟》孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，总:恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。培养学生多搜索、多积累的习惯歌曲升华主题《烛光里的妈妈》欣赏歌曲情感教育布置作业屏幕显示保加利亚作家海托夫的文章：《趁双亲还在》。直到中学毕业，我才意识到父亲为我所做的一切，对他充满感激和惋惜Z情。因此，我下定决心，只要拿到我挣來的第一笔钱，我就给他买些苹果。因为他需要这样的营养品，在我家居住的巴尔干山村是买不到苹果的。我今天推到明天，明天推到后天，终于在一个春日，得知了父亲丁•夜间逝世的噩耗……直到现在，在我父亲逝世二十多年以后，那些未买的苹果依然如鳗在喉。而对至爱自己和自己至爱的亲人，你想说什么想做什么,要趁早。作业：结合学习木文的感悟，写一篇《重读的爱》的随笔，500字左右。生读海托夫文章课下完成随笔引导学生学会爱、学会感恩。提高写作能力 板书设计合欢树一枝一叶总关情亦母亦子合欢树