数学北师大版一年级下册《青蛙吃虫子》 教学设计

《青蛙吃虫子》教学设计开原市实验小学胡雪飞教学内容北师大版小学数学教材一年级下册53-54页第五单元第三课时“青蛙吃虫子”。教材分析本节课是在学习了100以内整十数加减整十数、两位数加减一位数不进位加法、不退位减法的基础上进行学习的。通过本节课的学习，让学生掌握100以内两位数加减整十数的加减法，为后面学习两位数加减两位数做铺垫。学情分析本节课是100以内不进位、不退位加减法的第三节课，由于有整十数加减法以及两位数加、减一位数这两节课做铺垫，再加上学生对这一类型的加减法已经有一定的计算能力和计算方法，学生学起来不太困难，学习的重点是让学生理解相同数位相加减。基于此，再教学中应将加减运算的学习和解决问题结合起来，在加强学生计算能力的同时，更侧重学生提出问题和解决问题能力的训练，也就是让学生在经历探索计算方法的过程中，体验算法多样化。教学目标1、在具体情景中，进一步体会加减法的意义，探索并掌握100以内两位数加、减整十数的计算方法，并正确计算。2、初步学会应用加减法解决生活中的简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系，提高学生解决问题的能力。3、渗透环保意识，让学生受到爱护动物的教育。重点难点重点：掌握100以内两位数加减整十数（不进位、不退位）的计算方法，并正确计算。难点：提高学生解决简单的实际问题的能力。教学方法教学时我利用情境创设法，让学生进入学习状态，营造环保的氛围。因为课本涉及到青蛙和环保知识，这方面的知识学生平时接触得比较少，通过查找有关知识，搜索相关视频和音频，制作成课件，丰富了本堂课的内容，增加了趣味性。教具学具教具：课件 学具：计数器、小棒教学过程(一)创设情境，激发兴趣师：地球是我家，环保靠大家，让我们争做一名环保的小卫士？生：好。师：老师想考考大家，您知道在大自然中哪些动物是对大自然有好处的？生：青蛙、啄木鸟、喜鹊等等。师：老师今天就给你们带来一位环保的小卫士？(猜谜语：小小游泳家，说话呱呱呱，常在田里住，捉虫保庄稼。)生：“青蛙”。师：今天我们就和青蛙一起来学习。(师板书课题并出示主题图)。师：瞧，大青蛙和小青蛙正在吃虫子呢。师：你从图上知道哪些数学信息？（学生回答）(二)小组合作，探究新知1、提出问题师：你能提出哪些数学问题?两只青蛙一共吃了多少只害虫?大青蛙比小青蛙多吃了多少只害虫?小青蛙比大青蛙少吃了多少只害虫?2、解决问题⑴、学生自己列式。⑵、操作，探索算法。（独立思考，同桌交流） ①56分成50和6，50+30=80（即5个十加上3个十就是8个十，就是80），80+6=86.②捆小棒的方法。③拨计数器。④先算个位，再算十位。即个位加个位等于个位，十位加十位等于十位。3、自主计算减法，同桌交流。4、汇报，教师板书。5、小结算法：先算个位相加减，再算十位。6、青蛙能吃害虫，对我们有这么大的好处，我们应该怎么对待它们呢？（三）实践运用，内化新知1、完成练一练第1题（1）过渡：对保护自然起到好作用的动物不仅有青蛙，同学们你们知道当大树生病了要找谁来帮忙呢？（啄木鸟）现在就有两只啄木鸟正给大树治病呢！请看！（2）学生独立完成。（3）学生汇报，说算理。2、完成练一练第3题（1）过渡：在大自然中益虫和益鸟是有很多的，杜鹃、喜鹊、黑枕黄鹂这些都是。它们出了一些计算题考考大家。（2）独立完成，开火车汇报。3、完成练一练第5题 （1）过渡：小朋友们今天表现非常出色，青蛙想唱一首歌来感谢大家，想听吗？（播放《我爱小青蛙》音频）（课件出示图）师：你从图上知道了什么？数学问题是什么？（2）学生看图独立完成，同桌交流，然后汇报结果。4、完成练一练第6题（1）过渡：今天同学们表现都很棒，智慧老人邀请同学们星期六去看《昆虫王国历险记》这部动画，可是他遇到了一个难题，请看（2）独立完成，交流汇报。（3）同学们表现真棒！下面我们一起来欣赏一下这部动画。（四）总结评价知识延伸师：今天我们和青蛙们一起探究了许多问题，同时也了解了有关益虫、益鸟的一些知识，同学们课后可以搜集更多这方面的资料并与同学分享。板书设计青蛙吃虫子两只青蛙一共吃了多少只虫子？56+30=86（只）大青蛙比小青蛙多吃了多少只虫子？56-30=26（只）小青蛙比大青蛙少吃了多少只虫子？