数学北师大版二年级上册买文具教学设计

《买文具》教学设计武义实验小学张小胜教学内容：北师大版小学数学二年级上册第二单元《购物》的第一课时教学目标：1、认识常用的面额较小的人民币，知道人民币的单位是元、角、分，了解小面额人民币间的换算关系。2、会用小面额人民币解决简单的购物问题，培养观察、实践、合作能力。3、通过购物活动，初步体会人民币的功能和作用，体验数学与生活的密切联系，对学生进行爱护人民币、不乱花零用钱的教育。教学重点：认识常用的面额较小的人民币，了解元、角、分之间的关系。教学难点：正确使用人民币。教学准备：教师：学乐云课件、小面额人民币教具。学生：小面额人民币学具。教学过程：一、创设情境引入：1.出示谜语：薄薄一张纸，作用可真大，要是买东西，就能用到它。师：你用钱买过东西吗？2.世界上不同的地方有不同的钱，美国的钱叫美元，英国的钱叫做英镑，你们知道中国的钱叫什么？今天我们就一起来认识人民币。（板书：认识人民币） 二、探索新知：（一）.认识人民币：1、你见过哪些面值的人民币？2、小组合作,认识不同面值的人民币学习要求①四人小组为单位有顺序地介绍②说一说不同面值人民币的特点（数字、文字、颜色、图案）③派小组同学汇报学具袋里有一些人民币，找出你认识的，介绍给同桌听。3、学生汇报：谁来说一说你是怎么认识1元钱的，到前面来画一画。小结：刚才小朋友们通过1数字、汉字、图案、颜色、大小等方法认识了1元钱，其他人民币的认法也是这样的。4、认识5元、5角、2元、5分5、小结：认识人民币的方法有很多，你们觉得哪一种方法最简便？（根据数字、汉字来认识人民币，是最简单也是最有效的办法。）二.分一分1、师：我们已经和人民币交上了朋友，不过，这样摆在桌子上有些乱，请大家按照你自己喜欢的方法，把这些人民币分分类，整理整理吧，看谁整理的又快又好。2、汇报：说说你是怎样分类的。根据材料质地可以分为：纸币和硬币根据人民币上的单位可以分三类：元币、角币、分币三.探讨元、角、分之间的进率关系：（1）1元=10角：故事小猪、和小驴每人都得到了一个红包，小驴很得意，它说：“ 哈哈，我有有好多张呢，我是大款啦。”小猪哭了，伤心地说：“我只有一张。” 小朋友们，我们一起来帮它们看看，到底拿到了多少钱。     2、学生帮助数一数，发现：小猪得到的是一张1元的人民币，小驴得到的是10张一角的人民币，揭示：1元=10角并板书。 （2）1角=10分：来听老师讲一个小故事吧，人民币三大家族里的1角，有一天突发奇想：我想要跨进1元的行列，于是它找齐了10个小伙伴，凑起来刚好是1元，这样它们就一同进入了元的家族里，分家族里的1分，这下可不甘心啊，它也想跨进1角的行列，你们能帮它想想办法吗？（3）1个1元的硬币，要把它平均分给两个小朋友，怎么办？1元分成2个5角，每人一张5角1元分成10个1角，每人5张1角1个1元的硬币，要把它平均分给5个小朋友，怎么办？1元分成10个1角，每人2张1角1元分成5个2角，每人1张2角四、巩固应用1.买文具2、写出下面的钱数。 3、我来买东西（1）我有1元钱，1元能买什么呢？（2）我买一个1元2角的冰激凌，还差多少？（3）我买2块橡皮和1把尺子，1元够吗？4.模拟购物请你根据不同物品价格用不同的方式来付款钢笔（）玩具小车(1元5角)报纸（8角）学生尝试用不同的方式付款五、课堂小结：这节课你有什么收获？板书设计：认识人民币人民币的单位:元、角、分1元=10角1角=10分