数学北师大版二年级上册《买衣服》

《买衣服》教学设计加格达奇曙光学校多敏教学内容：北师大版小学数学第二册第六单元72—73页的内容。教学目标：1.认识各种大面额的人民币及其换算关系。   2.体会大额人民币在生活中的重要作用，并初步形成合理使用人民币的意识。教学重点：认识各种大面额人民币及其换算关系。教学难点：掌握各种大额人民币的换算关系和购物时不同的付款方式。教学准备：多媒体课件，各种大面额的人民币；学生准备各种大面额的人民币若干张。教学过程：一、创设情境，导入新课。1.同学们，这节课老师要带领同学们去商场看一看（课件）。柜台上有哪些商品？分别是多少钱？（上衣59元，裤子41元，裙子36元，围巾31元。）2．老师想买一件上衣，可以怎么付钱？与你的同桌说一说，谁愿意把你的想法说给全班同学听？如果用小面额人民币可以怎么付钱？你认为哪种付钱方式更好？3.师：像100元、50元、20元、10元，这些面值比较大的人民币就是大面额人民币，今天我们就通过买衣服来认识这些大面额人民币，板书课题：买衣服。二、开展活动，探索新知。 1.认一认：（1）认识大面额人民币。①这些钱你见过吗？（课件出示100元，50元，20元，10元，学生认读）他们有什么特点？介绍给大家。②建国以来，我国出了好几套人民币，刚才同学们认识的是新版人民币，还有一些旧版人民币现在仍然在使用。（课件出示100元、50元、10元的旧版放大的人民币）学生认读。③新旧版对比，有什么相同点和不同点？④师说面值，学生观察自己手中的人民币（学具），举起正确面额的币值。2.换一换：（1）20元可以换几张10元？（2）1张50元可以换几张10元？还可以换几张20元和几张10元？有几种不同的换法？（3）1张100元可以换几张50元，几张20元，几张10元？在桌面上用学具拿一拿，摆一摆，与同桌交流自己的拿法。（4）现在有一些10元，20元，50元的人民币，老师需要100元，可以怎么拿?你愿意帮助老师吗？学生活动。3.模拟购物情境，组织学生进行买一买的活动。活动一：模拟购物情境，老师当售货员，学生选择一种物品，付钱购买。 活动二：同桌两人活动，一人当售货员，一人当顾客选择物品，付钱购买。活动三：请一组同学上台表演购买过程。在刚才的活动中同学们表现得都很好，老师出了几道题想考考同学们，你们有信心迎接挑战吗？三、分层练习，巩固新知。1.教科书73页的1、2题。2.我想买一件上衣和一条裙子，给你100元，够吗？3.我想买一条丝巾和一条裙子给妈妈,需要多少钱?可以怎么付呢?四、拓展延伸，课堂总结：1.同学们，你们知不知道爸爸妈妈每个月发了工资，把钱都存放在哪了？2.讨论：笑笑存了100元钱，一年以后，她从银行里取出的钱怎么多了？3.师小结：把我们的压岁钱，零花钱存放在银行里，不但安全，而且还有利息。