数学北师大版二年级上册《儿童乐园》

儿童乐园（第1课时）学习目标1.能把加数相同的加法算是改写成乘法算式,知道乘法算式中各部分的名称，会读写乘法算式。结合情境，知道算式中每个数的意思；2.经历把相同加数连加算式改写为乘法算式的过程，初步理解乘法的意义（求几个相同加数和的简便运算）；3.感受数学与生活的密切联系，逐步提高发现问题，提出问题和解决问题的意识和能力。教学重难点重点：能把加数相同的连加算式改成乘法算式难点：理解乘法是表示几个相同加数的和的简便运算教学过程：一、引入1.师：亲爱的同学们，你们想不想去儿童乐园呢？今天老师就带着大家一起去儿童乐园看一看。出示情境图。看，大家玩得多高兴啊！有的坐小飞机，有的划船，有的坐小火车。。。。还有的小朋友玩累了，正坐在长椅子上休息呢！你发现其中隐藏的数学信息了吗？（注意引导孩子有序观察信息，完整表达。）生可能会发现：每架飞机坐2人，有4架飞机；每条船坐3人，有3条船；每节车厢有4人，有6节车厢；每张长椅子坐3人，有2张长椅子。二、新知1、师：你们真棒，在生活情境中找到了这么多的数学信息。谁愿意来提一个数学问题呢？（学生可能会提很多不同的问题）2、下面我们先来解决这个问题：有多少人坐小飞机？要解决这个问题，我需要哪些数学信息呢？（每架飞机坐2人，有4架飞机）你想怎么解决这个问题，谁来挑战。学生可能会1、数一数，2、4、6、8，有8人坐飞机。3、列算式：2+2+2+2=8（人）追问：你能解释一下这些2表示的意思吗？师：老师觉得你们太聪明了，必须要加强难度了，出示情境图（8架飞机）有多少人坐飞机？8个2相加，此时写加法算式比较麻烦了，如果是这样242架飞机），24个2相加更麻烦。 师：以前数学家也和我们现在一样苦恼，要写这么多个2相加好麻烦呀。于是就出现了乘法。4、介绍乘法（1）介绍乘法的由来。了解数学史。（2）介绍乘号（乘号像什么？）（3）介绍乘法算式的读法（4）介绍乘法算式各部分的名称。5、结合图说说算式中的数分别表示什么意思？6、谁的反应快（老师随机指乘号或数字，学生抢答说出它的名字）7、飞机的数量增加了，有8架，要求坐飞机的有多少人，就是8个2相加，能把这个加法算式用乘法来表示吗？乘法中8表示什么意思？2表示什么？8×2表示什么？24架飞机呢？（先让学生自己根据情境图说，再引导学生概括抽象出几个几相加，进一步沟通加法和乘法之间的联系。）一、练习1、练一练3,（把加法算式写成乘法算式）2、思考3+4+4+4+4=19你能把它用一个乘法算式表示吗？为什么？（体会相同加数相加能用乘法表示。）二、小结这节课你学会了什么？