数学北师大版二年级上册《买文具》教学设计

二年级上册数学第二单元《购物》第一课时《买文具》主备人：胡玉华　班级：　　　　　　　执教者：　　　　　教学建议教学目标：1、知识与技能：结合具体的购物情境，认识小面额人民币，知道1元=10角，1角=10分。2、过程与方法：经历购物过程，感受1元的实际价值，并会进行简单的计算，积累购物经验。3、情感、态度与价值观：了解人民币与日常生活的密切联系，感受人民币的使用价值，懂得要爱护人民币。教学重点：在实际情境中认识10元以内不同面值的人民币。教学难点：了解并准确地进行元、角、分之间的换算。教学方法：情景教学法、讨论法教学用具：纸币、硬币（样张）、多媒体课件教学时间：1课时教学过程：一、情境导入多媒体出示情境图：指导学生用图中的数学信息说一句话！二、自主探究1、认一认，填一填。（课件展示）（1）认识1元纸币 （2）认识2元纸币（3）认识5元和5角纸币（4）认识2角和1角纸币（5）认识1元、5角、5分、2分、1分硬币在认识以上不同面值的人民币的同时，重点让学生说说是从哪里看出人民币的面值的。（6）课件展示：人民币的分类：纸币和硬币2类（7）结合生活经验及图片，完成填空。知道：1元=10角1角=10分2、买1支钢笔可以怎样付钱？师：瞧，淘气和笑笑跟我们一起来到了文具店。同学们已经认识了10元以内不同面值的人民币，能自己买文具吗？课件出示：师：买1支钢笔可以怎样付钱？用你手中的人民币样张，演示给大家看看，并交流。小结归纳方法：答：（1）1张1元。（2）2张5角。（3）10张1角。（4）1张5角、1张2角和3张1角。（5）5张2角。（尽量让学生学会3种以上付钱方法）3、用1元买1把尺子应找回多少钱？ 师：在生活中有时候我们没有正好足够的零钱，就需要付整钱后再由售货员找回零钱。这样的问题你能解决吗？师：如果用1元钱买1把尺子，应找回多少钱？同学们算一算，一会儿把你的想法告诉大家，好吗？学生讨论解答，集体订正。板书：1元—8角=2角答：应找回2角。4、和同伴说说，1元正好可以买哪些物品？在小组内交流，然后交流汇报。三、巩固练习投影展示课本第11页的“练一练”1-3题，指导学生用所学知识解决问题。四、课堂总结通过今天的学习，你有什么收获呢？