数学北师大版二年级上册有多少块糖

新立屯小学（数学）学科备课教案二年级课题有多少块糖课型新授课教学目标1、结合数数的具体情境，经历相同加数连加算式的抽象过程，感受这种运算与日常生活的联系，体会学习乘法的必要性；2、会用两种不同的方法(一排一排或一列一列)数方阵排列的物体的个数，相应列出两个不同的连加算式；3、知道用乘法算式表示相同加数连加比较简便，为进一步学习乘法奠定基础。教学重点会用两种不同的方法(一排一排或一列一列)数方阵排列的物体的个数，相应列出两个不同的连加算式。教学难点学会通过多方位思考来解决问题。教具课件、糖块教学过程一、情景导入，明确目标1、导言：同学们，你们喜欢吃糖吗？这节课我们就一起来数一数有多少块糖。学习：有多少块糖2、板书：有多少块糖3、明确目标（课件出示）二、学生自学，小组交流自学内容：16页三、展示交流点拨提升（一）课件出示摆一摆，数一数1、学生选用自己喜欢的方法数一数学生可能出现的数数方法有：一块一块地数：1、2、3两块两块地数：2、4、6、8五块五块地数：5、10、15、202、你们觉得哪种方法最好，为什么？（学生讨论）（二）课件出示：教材第16页插图。1、学生自己数一数，完成填空后，汇报交流。每行有7块，有2行，一共有14块。每列有4块，有3列，一共有12块。 2、你能分别用算式表示出来吗？第一幅图是7+7=14(块)；第二幅图是4+4+4=12(块)。3、现在请同学们，把第一幅图中的棒棒糖按列数一数，把第二幅图中的糖块按行数一数。然后汇报。(1）第一幅图中如果按列数，每列有2块，有2列，一共是14块。2+2+2+2+2+2+2=14(块)(2)第二幅图中如果按行数，每行有3块，有4行，一共是12块。3+3+3+3=12(块)(三）说一说，算一算。说说分别横着看，竖着看有什么相同，有什么不同？学生可能会说：横着看，每行5块，有3行，算式是：5+5+5=15(块)。·竖着看，每列3块，有5列，算式是：3+3+3+3+3=15(块)。横着看时，有3行就是3个5相加。竖着看时，有5列就是5个3相加。无论横着看还是竖着看，结果都是相同的。三、展示交流，点拨提升1、各组汇报，学生补充2、教师适时补充四、巩固练习，组内互助数学书17页1、2、3、4、五、达标检测，课堂总结这节课的学习，你有什么收获呢？板书设计有多少块糖横着看，每行5块，有3行：5+5+5=15(块)竖着看，每列3块，有5列：3+3+3+3+3=15(块)