数学北师大版二年级上册数松果教学设计

第二小学二年级数学导学案课题数松果备课人刘晓燕学习目标1.借助已有知识和经验理解5的乘法口诀的来源和含义，感知口诀的基本特征。2.熟记5的乘法口诀，能灵活运用5的乘法口诀。3.体会用一句口诀计算乘法算式，感受学习乘法口诀的好处。4.在经历编、记、用口诀的过程中初步培养学生解决问题的能力。重难点重点：掌握5的乘法口诀，会用5的乘法口诀解决简单的实际问题。难点：学习乘法口诀的编制方法。教学准备课件导学过程一、温故知新：我会列乘法算式。5+5=5+5+5=5+5+5+5=5+5+5+5+5=二、导学释疑：（一）明确目标（二）创设情景激发兴趣小松鼠在森林里采了一大筐松果，你能帮他们数一数吗？（三）问题探究1、哪同学们能帮小松鼠数一数吗？2、你打算怎样数才能又对又快？3、五个五个的数一数一共有多少个松果？4、数一数，填一填。有几堆1234567899有几个510155、讨论：1堆、2堆、3堆、……一共有多少个松果？你能列出乘法算式吗？1堆：2堆：3堆：4堆：5堆：6堆：7堆：8堆：9堆：1.组织学生汇报，根据学生回答板书：2.你有好的办法记住这些算式和得数吗？个人微调 3.整理口诀4.组织学生多种形式背诵口诀三、巩固提升实践应用对口令1．老师说四五，同学说“二十”2．老师说:四五二十,同学说“4×5”或“5×4”3．同桌对口令，男生女生选代表对口令四、检测反馈：看谁算得又对又快。5×3=1×5=5×2=5×4=3×5=5×1=5×5=4×5=2×5=五、作业设计：1.把口诀补充完整。一五（）三五（）五（）四十五（）二十五（）三十五（）四十五2、根据一句口诀写两个乘法算式。板书设计数松果1×5一五得五2×5二五一十…9×5五九四十五