数学北师大版二年级上册《动物聚会》

《动物聚会》教学设计一、教材简析《动物聚会》是北师大版小学数学二年级上册第三单元“数一数与乘法”的第4节，属于乘法的应用教学课时。教科书创设了小动物们一起聚会的情景，以学生喜爱的童话故事呈现，目的是激发学生的学习兴趣。围绕着主题图情景图，教材提出了三个问题，通过具体的实力，从不同的视觉出发，使学生通过看、想、说的过程，深化对乘法意义的理解，让学生经历抽象数学模型并进行解释和应用的过程，体会乘法知识的发生、发展过程，培养学生提出并解决一些简单实际问题的能力。二、学情分析小学二年级学生认知水平虽处于初级阶段，但完整的知识结构体系已经基本形成。从学生的年龄阶特点段来看，有意注意力还是占主要地位，同时以形象思维为主，发散思维还是处于萌芽期。因此纵观整体，二年级学生都比较活跃。根据学生已有的知识经验出发以及学习特点，在教学中我主要采用让学生自主探索、合作交流的尝试性学习方式，加强了动手操作与说一说、找一找的实践环节，帮助学生体会一个乘法算式在不同情境中所表达的具体意义是不同的，知道数学与生活处处相关，生活中处处有乘法。 激发学生对数学的热爱，提高学习的自信心，培养学生提出并解决一些简单实际问题的能力。三、设计理念《课程标准》指出：“教学应力求从学生熟悉的生活情境与童话世界出发，选择学生身边的，感兴趣的数学问题，以激发学生学习的兴趣与动机，使学生感受数学与日常生活的密切联系。”依据这个理念，我设计了一则“熊大过生日”贯穿整节课，并且运用多媒体来辅助教学，从而引导学生独立思考与合作交流，鼓励学生从多角度观察、思考、发现数学问题， 使学生在轻松愉快的学习环境中体验数学的乐趣。四、教学目标知识与技能目标：1.结合“动物聚会”的具体情境，培养数学问题的意识与应用数学的意识。2.结合具体事例体会同一个乘法算式在不同情境中表示的意义是不同的。3.通过问一问、看一看、说一说、摆一摆、算一算等数学活动培养学生创新意识及分析、解决问题的能力。过程与方法目标： 在具体地情境中有效地培养学生的观察能力，分析能力和提出问题、解决问题的能力。情感、态度与价值观目标：培养学生与人合作交流的意识与能力。五、教学重、难点重点：在具体的情境中理解乘法的表示意义，能够列出乘法版式进行计算，体会乘法的简单应用。 难点：体验、比较和区分似“3个6”和“6个3”的不同含义。六、教具准备多媒体课件、教材挂图、小动物头套、算式卡片七、课时安排1个课时八、教学方法合作交流、自主探索九、教学过程（一）情景创设，激趣导入。师：今天是熊大的生日，它在森林里举办了一场生日聚会， 邀请了很多可爱的小动物来参加。这不，聚会开始了，小动物们带来了许多好吃的。同时熊大还设计了一个游戏环节，“闯数学小关卡”，小朋友们，你们想参加吗？生：想……【设计意图：熊大是小朋友最熟悉的动画形象，因此用学生最熟悉的东西来创设情景，更能引起学习兴趣，从而更加积极地学习新知识。】（二）自主探究，获取新知。师：请观察一下，你都看到了什么？你能提出什么数学问题？生1：有多少只小鸟来参加熊大的生日聚会？师：你是如何计算的？生2：有9只小鸟。我是用加法计算的，3+3+3=9（只）。生3：还可以用乘法计算，3×3=9（只）。师：你是怎么想到的？生4：每根树枝上有3只小鸟，有3根树枝，求一共有多少只小鸟，也就是求3个3是几，所以用乘法计算。师：真是厉害！那现在再来看一下，小兔子又带来了多少根胡萝卜？ 生5：带来了12根胡萝卜，4+4+4=12（根），4×3=12（根）。师：真棒啊！那小猴子送来了多少个桃子呢？生6：送来了18个桃子，6+6+6=18（个），6×3=18（个）。师：小松鼠也给熊大送来了松果，一共送了多少个呢？生7:一共送来了18个松果，3+3+3+3+3+3=18（个），3×6=18（个）。师：哇，我们班的小朋友真是太棒了！能从图片中发现这么多的数学问题，还能把它们解决了。现在老师又要出一个问题来考考你们：谁能说一说乘法和加法有什么关系？生8：乘法是加法的简便运算。【设计意图：在这里我给学生留下了充分的独立思考和交流的时间，让学生积极主动地经历观察发现问题---提出问题---解决问题的过程。】（四）巩固深化，发散思维。师：同学们，熊大看到我们表现的这么出色，也想邀请我们去参加它的生日聚会，你们高兴吗？生9：高兴。 师：不过我们到达它举办生日聚会的森林必须要闯过下面三个关卡，你们有信心闯过去吗？生10：有。1、第一关卡：说一说，连一连。（出示课件图）师：现在我们来看看第一关卡，谁能说一说你的想法，你是怎么连一连。（引导学生理解7个3和3个7所表示意义的不同，干扰信息：3+7,强调3个7和6个7）2、第二关卡：送小蚂蚁回家。师：恭喜同学们闯过了第一关卡，现在请你们做好准备迎接第二关卡，送小蚂蚁回家。（指名学生回答）3、第三关卡：摆一摆，说一说。师：同学们靠着自己的智慧成 功闯过了两关后，眼睛更明亮了，现在让我们抖起精神来到第三个关卡。好不好？生11：好的。师：选择一个你喜欢的算式用小伞片摆一摆，并和你的同桌说一说。（师巡堂指导）【设计意图：创设“闯数学关卡”练习活动，使学生在具体情境中理解乘法表示的意义，并感受到数学与生活的密切联系。最后通过摆一摆知道了乘法算式可以表示两种意义。】师：祝贺同学们顺利的来到了熊大的生日聚会上，瞧，熊大为了欢迎我们把好吃的都摆好了。咱们开吃咯！（五）总结延伸、情知共融。师：同学们，这节课你们在熊大的生日聚会上和小动物们玩得开心吗？那么，你也一定会有很多收获吧？觉得自己表现怎么样？和大家说一说。生1：这节课我知道了用乘法可以解决一些简单的实际问题。生2：我从熊大身上学到了快乐要大家一起分享。师：真棒，懂得了一个道理。 生3：通过这节课的学习，我知道了求几个相同加数的和可以用乘法计算，还知道了乘法是加法的简便运算。【设计意图：及时的反思与总结使学生无形中总结了所学知识，培养了他们的归纳能力和语言表达能力。】十、板书设计动物聚会（熊大生日聚会）（乘法意义的应用）1、一共有几只小鸟？2、一共有多少根胡萝卜？3+3+3=9（只）4+4+4=12（根）或或3×3=9（只）3×4=12（根）/4×3=12（根）答：一共有9只小鸟。答：一共有12根胡萝卜。3、一共有多少个松果？3+3+3+3+3+3=18（个）或3×6=18（个）/6×3=18（个）答：一共有18个松果。 4、一共有多少个桃子？6+6+6=18（个）或3×6=18（个）/6×3=18（个）答：一共有18个桃子。