数学北师大版二年级上册《动物聚会》

北师大版《动物聚会》教学设计老庙小学：沈景云教材分析：本节课是本单元的总结课，深化课和综合训练课。教材中的主题图以学生喜爱的童话形式出现，目的是使学生感到生动有趣，让学生在生动的情境中提出问题，列出乘法算式，体会乘法的意义及简单应用。教学目标：知识与技能：能在具体的情境中理解乘法的表示意义，从情境图中提出有关乘法的数学问题，能列出乘法算式进行计算，从而进一步体会乘法的简单应用。过程与方法：在具体情境中有效地培养学生的观察能力，分析能力和提出问题、解决问题的能力。情感、态度与价值观：培养学生与他人合作交流的意识与能力。教学重点：在具体的情境中理解乘法的表示意义，能够列出乘法算式进行计算，体会乘法的简单应用。教学难点：体验、比较和区分“3个6”和“6个3”的不同含义。教学（具）准备：动物聚会图、课件教学过程：一、故事引入教师边叙述美丽的童话故事边出示主题图：在一座森林里，住着许多勤劳的小动物，他们采集了许多很多好吃的食物，他们想把这些果实拿出来和大家一起分享，你们想去看一看都来了哪些小动物吗？（板书：动物聚会）二、问题探究1、教师启发：好热闹的场面呀，面对这样的场面，你能提出什么数学问题？A、首先按一定的顺序、独立观察这幅图，思考问题；B、小组内交流：把你提出的问题和同桌说一说，试试他能不能解决你提出的问题。2、教师把刚才你们提的问题整理了一下(出示问题课件)3、同桌结合选出一个问题进行解答，教师进行适当板书A、一共有多少只小鸟？3﹢3﹢3=9(只)3×3=9（只）表示：每根树枝上有3只小鸟，3根树枝上有3个3只。要求：求加数相同的和可以用乘法算式表示；B、一共有多少个松果？3﹢3﹢3﹢3﹢3﹢3=18(个)3×6=18(个)C、一共有多少个桃子？6+6+6=18(个)6×3=18(个)同学们：老师发现了一个问题3×6和6×3这两个算式的功能好强大，你们能发现他们哪里强大吗？同学们仔细想一想之后再回答。教师总结。同学们，小动物们回到家之后都觉得桃子和松果最好吃，于是他们寄来了很多贺卡给他们，你们能分辨出那些贺卡是松鼠的，那些贺卡是猴子的吗？设计意图：(通过计算一共有多少松果和桃子已经初步了解3×6和6×3在不同的情境中表示不同的意义，通过送贺卡环节更深一步理解3×6和6×3的不同意义)D、一共有多少只小动物？9+6+3+3=21(只) 质疑：上面的求和算式能用乘法表示吗？引导学生边看图边结合数字数一数每种小动物里面有几个3，9里面有3个3，6里面有2个3，所以一共有7个3既7×3=21设计意图：(具体的实物和抽象数字相结合，加深学生对几个几的理解，从而更进一步理解乘法算式的意义。)三巩固应用1、看图写算式：要求：看到这幅图你能想到那些算式说一说这个算式表示的意思2、摆一摆说一说3×42×53、分享水果：画一画，说一说3×2(OOOOOO)(OOOOOO)4×32×54×65×4四、小结：学生交流后教师结题：知道了求几个相同加数的和可以用乘法表示，用乘法表示比用加法表示更简单；。五、作业1、找一找，说一说可以用2×5解决的数学问题。2、到生活中找一找哪些物体上有乘法算式，并和家长说一说他们表示的意义。