数学北师大版二年级上册北师大版小学数学二年级上册《做家务》
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数学北师大版二年级上册北师大版小学数学二年级上册《做家务》

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时间:2022-03-23

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资料简介
做家务(2的乘法口诀)2015秋第七周10.14星期四上午第一节班级:二年(1)班执教者:李晓丹教学目标:1、结合“摆筷子”的具体情境,经历编制2的乘法口诀的过程,进一步体会编制乘法口诀的方法。  2、掌握2的乘法口诀,会用已学过的乘法口诀进行乘法计算,并解决简单的实际问题。教学重点:探索编制2的乘法口诀,掌握2的乘法口诀,会用2的乘法口诀解决一些简单的实际问题。教学难点:培养学生合作学习和利用数学的意识,体验数学与日常生活的密切关系。教学过程:一、创设情境、导入新课。  1、进行对口令练习,复习5的乘法口诀。  2、星期天,家里来了好多客人,爸爸妈妈都忙着招待客人,烧菜、做饭,小明也过来帮忙,你们看小明在做什么呢?(投影仪出示主题图)  3、这节课,我们就通过“做家务(摆筷子)”这一情境来学习2的乘法口诀。(板书课题:做家务)二、操作探究,学习新知。1、看图说一说。  (1)请同学们仔细观察,小明摆碗筷这幅图,从图中你发现了什么?(同桌互相说说,再汇报。)  (2)请同学们看看小明是怎样摆筷子的呢?你们能帮助小明把其余的筷子摆好吗?2、摆一摆,数一数。  (1)请每位同学用小棒代替筷子摆一摆。想一想:共要摆几次。(9次)要求边摆边说:一双筷子有2根,2双筷子有4根……  (2)学生自己动手摆,边摆边说。  (学生活动,教师指导帮助,请个别同学示范。)  (3)你摆了几双筷子?共几根?你是怎样数的?  (4)比一比看谁数得又对又快!  (有的学生一根一根地数:1,2,3,4,…,18根;有的学生两根两根跳着数:2,4,6,8,…,18根。)  先让每个学生看着摆的小棒与同桌互相说,然后全班闭着眼睛说,小组内说,个别说。  3、填一填。(课件出示表格)  几双筷子123456789  几根筷子24  (1)观察思考。这个表格表示什么意思?  (2)试一试。独立把书上的表格填完整。(3)你填的数是几?为什么填这个数?说说你的算法。 4、试一试。(1)根据表格写乘法算式。 ①1双筷子2根也就是几个2?(1个2),那么1个2是2,用乘法算式表示,你们会吗?(同桌交流、汇报。老师板书:1×2=2。) ②2双筷子呢?(2个2)2个2是4,用乘法算式来表示又是怎样的呢?(交流、汇报。老师板书:2×2=4。)③3双筷子呢?(3个2)3个2是6,用乘法算式来表示又是怎样的呢?(交流、汇报。老师板书:2×3=6。) ④同学们很聪明,那你们能根据表格写出4双、5双……9双所对应的乘法算式吗?(2)根据乘法算式,编一编乘法口诀。同学们,上节课我们已学了5的乘法口诀。想一想,5的乘法口诀是怎么编的呢?(全班背5的乘法口诀)你们能根据这9个2的乘法算式编出对应的2的乘法口诀吗?(要求学生通过同桌合作的方式完成。)(3)交流订正。让个别学生说说他们的想法,其他同学补充,根据学生的回答按顺序写出乘法口诀。(4)学生齐读乘法口诀。同学们真不简单,自己编出了“2的乘法口诀”;仔细观察,同桌讨论“2的乘法口诀”有什么特点。(学生口述发现的规律,老师用彩色粉笔圈注。)5、读一读、记一记。(1)想一想,该怎么记住2的乘法口诀呢?(2)按顺序齐背。   (3)教师与学生、学生与学生对口令。  三、巩固新知、拓展思维。1、闯关游戏。10小关帮小朋友走出小迷宫。2、画一画。(教材33页第一题)3、圈一圈。(教材33页第二题)观察这些圈起来的数,你发现了什么?没有圈起来的数呢?4、解决问题一年级(1)班组织植树活动,共分了2组,每组有9人,一年级(1)班共有多少人?学生独立完成,然后反馈订正。四、课堂总结。请小朋友谈谈本节课的学习收获。五,作业布置。板书:做家务1×2=2一二得二2×6=12二六十二2×2=4二二得四2×7=14二七十四2×3=6二三得六2×8=16二八十六2×4=8二四得八2×9=18二九十八2×5=10二五一十

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