数学北师大版二年级上册数松果案例

谢坑小学教学案例执教老师谢建浩科目数学教学内容《数松果》班级二年教学时间第8周星期二上午第一节教学过程一、创设情境，导入新课出示课件图片，教师描述：秋天到了，小松鼠和妈妈来到松林里采松果，它们采了很多松果，现在，我们来数一数它们一共采了多少堆？（9堆）每堆有几个？一共采了多少个松果呢？二、自主探究，编写口诀（一）整理数据，完成统计表1.出示统计表，1~3堆带着填有几堆123456789有几个师：让我们一起边数边整理表格，1堆有几个松果？（5个，师填表）2堆有几个？3堆有几个？2.剩下的4~9堆由学生自己填　师：你能按照老师的方法自己完成后面的表格吗？拿出课本，打开第30页，把它填在上面。3.汇报有几堆123456789有几个51015202530354045（1）生说答案师板书。（2）大家是怎样得到这些结果的呢？（提问）（二）数形结合，编写口诀1.看图写算式“1×5=2×5=3×5=4×5=5×5=5×6=5×7=5×8=5×9=”。2.得出“1×5”“2×5”“3×5”的结果并编写乘法口诀。3.理解口诀的意思。（师说明）　4.学生独立编写“四五”到“五九”的口诀。（自己写、汇报、理解口诀的意义）（三）、多种形式，记忆口诀。1.读口诀。（自读、一起读）2.背口诀。（自己闭上眼睛背）3.对口令。（师生、同桌）（四）、丰富练习，记忆口诀完成课本P:31练习题三、课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获？四、作业读、背有关5的乘法口诀。板书设计数松果1×5＝5　　　　2×5＝10　　3×5＝15　　　4×5＝205×5＝25　一五得五　　　二五一十　　三五十五　　　四五二十　五五二十五5×6＝30　　　5×7＝35　　5×8＝405×9＝45五六三十　　　五七三十五　五八四十五九四十五