分苹果教学内容：教材34～35页知识与技能：使学生进一步体会等分的含义过程与方法：1．让学生看懂图意2．明确两次分苹果的不同要求。一是把几个苹果平均放在4个盘子里，每个盘子里放几个苹果；二是每个盘子里放2个苹果，可以放几盘3．通过动手分一分，使学生体会等分的不同方法情感、态度与价值观在经历于他人交往的过程中，提高自己语言表达能力课前准备：挂图、20个圆片方法：动手操作、小组合作教学过程：环节教师活动学生活动情景创设1．谈话：淘气家里来客人啦,妈妈拿出了一些苹果招待客人,要淘气把苹果分一分。2．板书倾听问题探究1．出示12个苹果图片和4个盘子图片贴在磁力板上。2．问：看到了什么,能帮淘气分一分吗？3．老师收走盘子,问:现在没有盘子了,还可以怎样把这些苹果平均分呢?A老师巡视，指导。B老师边听汇报边板书：每个盘子放个，要盘。放在盘中，每盘放入个。每个盘子放个，要盘。放在盘中，每盘放入个。每个盘子放个，要盘。放在盘中，每盘放入个。每个盘子放个，要盘。放在盘中，每盘放入个。1．观察2．用圆片代替苹果来分一分。汇报分的方法,并上讲台演示。3．把你的想法告诉你的同桌,并摆给他看一看.A小组讨论，用圆片分，B汇报体验感悟尝试第1题你还发现了什么。说清图意：小熊要把这10个苹果装在袋子里，（1）如果每2个装1袋，可以装几袋。汇报时，请弱势生到讲台摆一摆，老师指导。（2）如果每3个装一袋，可以装几袋，汇报时，到讲台摆一摆，说给大家听一听,还剩几个。
基本练习试一试第2题，帮助学生弄清题意，用不同颜色的彩笔独立圈一圈，有困难的学生可以借助学具。实践应用试一试第4题1.出示做操图2．还可以怎样排？1．请学生先说说图意。（每排8人，有3排；每列3人，有8列；一共24人，每排8人，能排3排。）2．汇报排法：1每排4人，可以排6排，2可排4排等。板书设计：分苹果平均每个盘子放3个每个盘子里放2个,可以放6个盘子
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