北师大版数学二年级上册小熊请客教案

小熊客教学目：1、合“小熊客”的具体情境，乘法口的制程。2、掌握4的乘法口，会用已学的乘法口行乘法算，解决生活中一些的。xkb1.com教学重点：经历4的乘法口的制程，掌握4的乘法口。教学点：用口解决生活中的。教学程：一、情境。1、小朋友，喜看画片？那我一起来看一段画片吧！2、件出示：小朋友，你好！我的生日上就要到了，那一天，我想大家吃果子串。可是我一个人忙不来，你能不能按照我的要求帮帮忙？我想每桌小朋友串9串果子，每串串4。二、探究新知。1、小熊想把4个果串成一串，那么2串有多少个果呢？3串、4串⋯⋯9串分有多少个呢？你能用所学的方法列式解答，并出乘法算式？（1）独立思考，填写表格。果有几串123456789果有几个（2）小交流填表果和自己的思路。（3）小派代表果。2、板算式和口。3、帮助了小熊，你感到开心？4、仔察你串的果子，你了什么？你能提出哪些数学？5、你会看着果子提了？能不能把解决了？四人小一！6、2个四人小来活成果。7、来一，他得怎么？如果你四人小得跟他一棒，你送自己一些掌声！你小有没有需要帮助的小朋友？你帮助了人，你感怎么？8、你有信心把个表格填？你3分。填好的小朋友，你想一 想，你是怎样知道答案的？（用数的，用加法，用乘法。）9、你们都很棒！看到这个表格，你能猜到今天我们学习的课题是什么吗？（板书：4的乘法口诀）有没有信心，通过自己的努力，编出4的乘法口诀？请打开书20页动手试一试。1×4＝一四得四2×4＝二四得八3×4＝三四十二4×4＝四四十六4×5＝四五二十4×6＝四六二十四4×7＝四七二十八4×8＝四八三十二4×9＝四九三十六10、小熊也把口诀写出来了，你们写的跟它一样吗？请你大声读出来。11、谁来说说，编这些口诀时，你是怎样想的？12、请你把4的口诀读给同桌听，看谁能最快把乘法口诀背出来。13、谁记得这些乘法口诀？然后抽2至3人背一背。14、小朋友，你们观察这些口诀，相邻两句口诀之间有什么联系？相邻两个口诀之间相差4。15、你打算怎样记住这些口诀？（让学生讨论并汇报）三、运用新知，解决问题。1、记忆口诀。请你选择自己喜欢的方法试一试。背好了请同桌互背；师生对口令；小组选代表比赛对口令，看谁说得又对又快。2、说一说。请你想一想，生活中，哪些问题可以用4的乘法口诀解决？3、“练一练”第1题“连一连”。学生理解题意，再独立完成，指名说说自己的想法。4、“练一练”第3题。此题也应先让学生弄懂图意，再独立填写算式，说说自己列算式的思路和算 式的含义。5、“数学游戏”先算出每个算式的结果，小组合作找出复数的规律，按规律走出迷宫。四、巩固练习，深化应用。1、看图，想一想，填空。一辆汽车有()个轮子，乘法算式：______或_____。口诀：_________二辆汽车有()个轮子，乘法算式：______或_____。口诀：_________三辆汽车有()个轮子，乘法算式：______或_____。口诀：_________四辆汽车有()个轮子，乘法算式：______或_____。口诀：_________2、实际应用有4条船，每条船只能坐4人，有15名学生能坐下吗？□×□=□（人）五、小结这节课你学会了哪些知识？有什么收获？你有什么不明白的地方吗？板书设计：教学反思：