快乐的动物教学内容：教材46～47页知识与技能：1．让学生在观察的基础上，进一步了解等分活动和除法的关系。2．让学生进一步了解“倍“的含义。过程与方法：1．让学生通过观察、操作等活动，引导学生在具体活动中进行思考，逐步体会等分与倍之间的练习2．感知“倍”的含义，发展分析与解决问题的能力。情感、态度与价值观动手操作是各种感官参与学习活动，提高学习效率课前准备：挂图，每人准备12个圆片方法：独立观察，小组合作教学过程：环节教师活动学生活动情景创设口算、 3+3=6+6+6=7+7= 3ⅹ2=3ⅹ6=7ⅹ2=6÷2=18÷3=14÷7=问题探究1．多媒体课件出示或出示图,并配以声音:一阵雷雨过后,天更蓝了,水更清了,树更绿了,小动物都出来玩了,瞧,它们多快乐呀!“看一看都有哪些小动物,分别有多少只?”随学生回答出示或板书：鸭6只,松鼠2只,孔雀1只．猴３只，小鸟12只，小鸡８只．明确：鸭子有６只，猴子有３只，鸭子的只数相当两个３只．６÷３＝２，我们就说：“鸭子的只数是猴子的２倍．” 2．算一算，说一说．小鸟的只数是鸭子的几倍？小鸡的只数是松鼠的几倍？根据图，你还能提出什么除法问题？学生独立数一数填书上表格或学生拿出事先准备好的表格．上板画，再集体订正．各小组讨论．体验感看图填空，（第47独立填算式，并说意义。
悟页练一练第１、２题。）看图说图意。汇报，并说这样列式的原因。第47页“练一练”第３题。小组合作完成。汇报交流。板书设计：快乐的动物鸭6只,松鼠2只,孔雀1只．猴３只，小鸟12只，小鸡８只．鸭子的只数是猴子的２倍，６÷３＝２ 小鸡是松鼠的4倍。8÷2＝4
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