数学北师大版二年级上册《分物游戏》

《分物游戏》教学设计教学内容：北师大版小学数学二年级上册P58、59的《分物游戏》教学目标：1.结合具体情境，经历把小数目事物进行平均分的操作过程。2.初步理解平均分的意义，会画图或用语言表示平均分的过程与结果。3.能解决小数目的平均分的简单实际问题。4.经历与同伴进行讨论、交流平均分物的过程，体会平均分与生活的密切联系，增强学生学习数学的信心和兴趣，培养学生的合作意识。教学重点：理解“平均分”的含义，会将物体平均分。教学难点：会用图示或语言表述平均分的过程与结果。教学准备：课件、小棒、贴图教学过程：一、情境创设，激趣导入师：同学们，你们看过《西游记》吗？《西游记》里有一个人本事可大了，会七十二变，他是谁？（孙悟空）（出示孙悟空图片和故事情境）师：谁能简单地给大家讲讲这个故事？（学生讲故事）师：像这样，每份分得一样多，就是平均分。这节课我们就和孙悟空一起学习用“平均分”的方法来玩分物游戏。板书：分物游戏二、动手操作，探究新知（一）理解平均分师：认识了平均分，孙大圣想考考大家：下面的分法是不是平均分？（课件出示两道题，学生手势判断）（二）活动一：分萝卜1.明确要求 师：理解了平均分，孙悟空跟着唐僧继续西天取经，他们来到了兔子王国，小兔子们正在讨论如何分萝卜呢。（出示兔子萝卜图）师：从图中你知道了什么数学信息？你能告诉孙大圣什么是平均分吗？师：很好，下面我们就动手分一分，分之前孙大圣有要求：（1）用3个圆片代替3只兔子，12根小棒代替12根萝卜，自己动手分一分，摆一摆。（2）与同桌说一说你是怎么分的，最后每只兔子分到了几根萝卜？（3）时间：5分钟。2.学生动手分一分，教师巡视师：我们比一比，谁能像孙悟空一样聪明，方法多，且分得又快又好。3.组织学生交流师：你是怎么分的？请你上台分一分，说一说，其他小朋友仔细看，认真听。师：谁还有不同的分法？（引导学生边分边说，学生说，教师记录）（三）活动三：分骨头1.审题课件出示：15根骨头平均分给3只狗，每只狗分到几根？师：平均分给3只狗，这句话是什么意思？2.学生尝试用图示表示分的过程，教师巡视。3.展示交流学生不同的记录方法一、课堂小结师：刚才，我们与孙悟空一起，用平均分的方法给小动物们分了好吃的，虽然大家分的方法不同，但最后小动物们对分的结果都特别满意，因为分完后，它们得到的食物的数量都怎样？（一样多）每份分得一样多，就是平均分，你能用自己的话说说什么是平均分吗？（学生自由表达）四、巩固练习，深化新知分橘子（出示橘子图，明确学习任务）师：跟他们小组分得一样的请坐正。观察这四种分橘子的情况，你有什么发现？小结：都是平均分18个橘子，不同是分的份数越多，每一份橘子的个数就越少。五、课堂总结师：在生活中我们经常会遇到平均分的情况，虽然我们分的方法不一样，分的份数有时也不同，但只要分到最后，每一份都是一样多，就是平均分。回家和爸爸妈妈一起找一找，生活中还有哪些地方会用到平均分？