买球教学内容：教材76～77页知识与技能：编制8、9乘法口诀，在探索中记住8、9的口诀，并能正确应用。过程与方法：经历在情境中提出问题，解决问题的过程，发现应用的意识。情感、态度与价值观：培养合作意识，体验数学学习乐趣。教学重点：编制8、9乘法口诀，在探索中记住8、9的口诀，并能正确应用。教学难点：在情境中提出问题，解决问题，发现应用的意识。课前准备：挂图，表格方法：自主合作教学过程：环节教师活动学生活动设计意图时间情景创设谈话：今天小明和小李到商店去买球（出示挂图）认真看图：你想说些什么？畅所欲言“你想说些什么”这一开放性的问题打开了学生思想的闸门，使学生怎样想就怎样说，在具体情境中提出问题。7问题探究同学们想知道的真多，那么2个篮球，9个篮球，5各族秋，6个足球到底要多少钱呢？自己编制出8、9的乘法口诀注意：一边编一边纪录自己算一算，说一说选代表说一说自主探究8、9的乘法口诀目的是让学生自己去探索、感知，经历在具体的环境中解决问题，培养解决问题的能力。23体验感悟有什么方法记住这些新的口诀吗？用自己喜欢的方法记忆口诀体现数学学习的个性化。10实践应用“对口令”游戏（1题）新游戏：手指游戏（2题）“口算游戏车”（3题）1只螃蟹8条腿，2只螃蟹几条腿？……跟老师做手指游戏全班参与通过游戏，可充分调动学生参与热情，提高课堂效率。
第4题：引导学生看懂题意然后列式计算5题：学生独立完成，引导学生找出规律作业：3题前两组比一比，看谁能用8和9的乘法口诀解决生活中的实际问题仔细看题，明白题意，然后独立完成组内交流，并说出思考过程独立完成，小组讨论课后完成目的帮助学生理清思路，正确解决问题。培养推理能力。8小结这节课学了什么内容，请同学们说一说。2
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