二年级数学《小熊开店》金台区龙泉小学王咪教学目标：1、学会用2----5的乘法口诀求商，进一步体会乘除法的互逆关系。2、能用除法解决一些实际问题。学情分析：“小熊开店”与我们日常生活紧密相连，就像同学们去超市买东西一样，为学生创设了解决问题的情境，也让学生了解了数学知识来源于生活。算一算中两道题的设计，使学生进一步理解乘除法的关系。其中第（2）小题根据乘除法之间的关系，引导学生用乘法口诀求商，使学生感受用乘法口诀解决除法问题的简便性。学生已经有了一定的知识积累，当情境引入后，学生能够独立理解题意，列出相应的算式，并根据已有的知识和经验进行尝试解答。可引导学生用乘法口诀求商。教学准备：课件、挂图教学过程：导入：师：欢迎大家和老师一起进入我们今天的数学王国。首先来到第一站“数学故事城堡”。
大森林里真热闹，鼓乐喧阗，鞭炮齐鸣，原来小熊的商店开张了！让我们一起去逛逛小熊的商店吧！（板书：小熊开店）这节课我们要学（用乘法口诀求商）。第二站“数学情报站”。1、你们都发现了哪些数学信息？生：情报1：----5元、---8元------情报2：------2、根据这些信息你能提个数学问题吗？①3个皮球多少钱？②5元钱能买什么？③2个娃娃多少钱？……用乘法计算的问题。教师适时提问：（准备字条写问题）【例题解析】师：瞧！小熊的商店谁来了？——小猴子、小花猫、小黄狗。小猴子想买4辆坦克，可抓耳挠腮的也想不出需要多少钱？请同学们帮帮它吧！请同学们先在书上作答。指定学生回答。4*5=20（元）师：谁来汇报你是怎样想的？（在过程当中，适时提问为什么用乘法？）生：根据图中给出每辆坦克5元钱，要买四辆，就是五个四是多少，几个五用乘法。师：你是怎么计算的？强化用乘法口诀求积。师：小猫也来买坦克，它有20元，可以买几辆坦克呢？【重难点】学生汇报20%5=（）（辆）
师：谁来汇报？你是怎样想的？生：我是这样想的一辆坦克5元钱，20元能买几辆坦克，就是求20里面有几个五。所以用20%5。师：为什么要用除法计算呢？20里面有1个5，可以买一辆，2个五5，买2辆，买3个，就可以买3辆，多少辆坦克，就是买几个5。请看老师的演示（PPT）一共有20元，每辆坦克5元钱，能买几辆坦克呢？把20分成5元一份，可以分成几份就可以买几辆坦克。把20分成若干相同的部分，也就是求20里面有几个5，用除法计算。师：等于多少，你是怎么算出来的？生：（利用乘法口诀算出来，”四五二十”）师：是呀，做除法可以想乘法，多有趣呀！想5*几=20师：下面请大家观察这两个题目和算式，你发现了什么？有什么相同和不同？生：不同：算法不同（1）乘法计算，4个5的和是多少（2）除法计算，20中能分出多少个5。含义不同：（1）一共需要多少元。（2）20元可以买几辆坦克。相同：1、他们有共同的数字：4、5、20。
【小节】通过观察，我们知道乘法和除法关系很密切，以后我们会学到除法是乘法的逆运算，因此我们做乘法和除法都用到乘法口诀。这节课我们学的是用乘法口诀求商，做除法的方式是看除法想乘法，用乘法口诀求商。【辅助例题】〈想一想〉进一步应用乘法口诀解决除法问题。请“帮助小狗”在书上解决这三道题目，进行汇报，算式，怎样想的、口诀。（1）12元可以买多少个铅笔盒？口诀：（2）12元可以买多少个皮球？口诀：（3）买什么东西，正好用完24元钱呢？生1：24%6=4（个）洋娃娃生2：24%4=6（个）文具盒生3：24%3=8（个）球生4：24%8=3（个）风筝师：感谢大家对于这第一批顾客的帮助。第三关：“数学游戏转转转”（1）下面我们来轻松一下玩个游戏——“击掌说数”。老师出示词条，请同学们用拍手表示答案。（2）社区服务站，我们的口号是：“全心全意为动物服务“。帮助对象：小鸟，帮助任务：回家：帮助方式，最先帮助完的同学代表可以将你手中的词条放到黑板前的家中，并向大家汇报答案。（3）服务对象：蚂蚁。服务事宜：搬家。解决方式：说一说你是怎么帮助小蚂蚁的？（4）数学接力赛：我们的口号是：“更高、更快、更远“
（森林王国的其他伙伴们听说这个好消息，都纷纷赶来，咱们比比谁先到？）班级同学分成三组进行接力，看哪组帮助的动物先到达终点。抽签决定你代表哪种小动物。搬奖台上摆小动物。（奥运会颁奖曲目）伴随着今天的颁奖结束，我们来总结一下这节课的收获。我们学习了用乘法口诀求商的好方法，希望同学们可以在学习的同时，体会到帮助别人的快乐！
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