数学北师大版二年级上册《分香蕉》

高平市小学数学高效课堂（导）学案编制审核执教常素青班级二（10）姓名小组课题分香蕉课时一课时学习目标1、经历分香蕉的过程，进一步体会香蕉的意义。2、能通过具体操作或画图的方法解决平均分的简单问题，培养分析能力和初步的抽象概括能力。3、经历与同学讨论、交流的过程，感受合作与分享的愉快。学习重点面对数量较少的物体，勇于采用多种方式进行平均分。学习难点如何用恰当的数学语言描述自己平均分实物的过程。学习过程学习内容学法指导温故互查把8个梨1、平均分成2份，每份（）个。2、平均分成4份，每份（）个。自主完成，小组互判，自行改正。设问导读1.认真观察60页情境图，回答以下问题。（1）数一数一共有几个香蕉？（2）分成三堆,每堆一样多,可以怎么分？2.12个香蕉，每袋装4个，需要几个袋子？3.说一说，它们有什么相同的地方？观察情境图，让学生按要求分一分，小组讨论，用自己的语言在小组说一说分的过程。巩固练习课本61页练一练第1题。自主完成，二人小组互判互纠。 达标检测课本61页练一练第2题。自主完成，二人小组互判，教师了解完成情况，针对共性错题讲解。拓展延伸课本61页练一练第4题。自主完成，全班交流，教师总结。课后反思本节课从“分香蕉”的情境引入“分一分”活动，让学生体会把一些物体平均分，既可以按份数平均分，结果是每份分到几；也可以按每份的个数平均分，结果是可以分几份。本节课课堂气氛活跃，学生们学习积极性很高，完成的很好。