数学北师大版二年级上册有多少张粘贴画

有多少张粘贴画一、教学目标1、知识与技能：知道6的乘法口诀的来源，理解并熟记6的乘法口诀，用6的乘法口诀求积和解决简单的实际问题。2、过程与方法：经历编制6的乘法口诀的过程，培养学生的推理能力和概括能力，初步学会用类推学学习新知识的方法。3、情感、态度与价值观方面：让学生在解决问题的过程中，进一步体验数学与生活的联系，培养学生合作参与的意识，感受探索的乐趣。二、教学重点：整理和应用6的乘法口诀。三、教学难点：找规律整理并记忆6的乘法口诀。四、教学准备：ppt课件学习报告单五、教学过程：一、创设情景，激趣导入1﹒与青蛙上课师：同学们很高兴我们能一起学习这节课，请你们看看屏幕，谁也来和我们一起学习啦？出示情景图师：是的，青蛙是我们人类的好朋友，也是抓害虫的能手。这节课我们将和青蛙们一起学习。2﹒提数学问师：请同学们看到屏幕，你想提出怎么样的数学问题?师：老师也想知道一共来了多少只青蛙，你们看来了大青蛙也有小青蛙，为了让我们更加方便的数出一共有多少只青蛙，我们让青蛙们先来排队。你们看它们们排的多整齐啊！现在我们是不是好数多了呢？师：那青蛙们是怎么排队的？1行有几只青蛙？师：那青蛙们一共排了几排？师：那你们猜一猜一共来了几只青蛙？二、自主探究，学习新知识。（1）列示计算，编乘法口诀师：是不是真的来了54只青蛙呢？我们一起来检验一下。老师把青蛙们变成粘贴画请到我们的课堂。同学们请看黑板。有多少张粘贴画（板书）出示1行青蛙粘贴画。师：黑板上现在有几行青蛙粘贴画？师：1排有几只青蛙？师：那么有几个6？师：1个6就是？师：谁会用乘法算式表示？学生独立完成编口诀（2）独立整理归纳乘法口诀师：按照上面的方法，你能写出5排，6排，7排，8排，9排的青蛙各共有几个6，并 写出它们对应的乘法口诀和乘法算式吗？自己动手试一试，把学习报告单的乘法算式和乘法口诀补充完整。我看谁完成的又好又好快。学生动手完成学习报告单。学生自己在练习本上整理写出剩下的6的乘法口诀，教师巡视，帮助有困难的学生。2.请几个学生展示，同时介绍自己编写的过程和一些口诀的意义。3.电脑显示完整的6的乘法口诀。师：认真观察这些口诀，你发现了什么？你能用什么好方法很快地记住这些口诀呢？先进行小组交流，然后集体反馈。引导学生观察、体会、归纳6的乘法口诀的特点及记忆规律。（3）对口诀游戏。同桌互动。师：接下来我们一起对口诀。老师念6的乘法口诀的上半句，你们念下半句，如老师念一六你们就念得六，明白了吗学情预设：明白了。师：二六。学情预设：十二。……三、运用口诀，解决问题1﹒找朋友师：下面我们轻松一下，做个小游戏。我们来找朋友。老师请三个同学上来拿着6的乘法口诀，其他同学拿着卡片的同学找到相应的口诀并站在那同学的后面。现在我们一起做游戏。2.书店里的书本大降价，每本6元，笑笑买了9本，她一共用了多少钱？乘法算式：6×9=54（元）乘法口诀：六九五十四笑笑一共用了54元。四、扩展延伸，锻炼能力师：小狗跑一层楼梯要6秒，那么我从楼下跑回家要几秒？五、课堂总结，反思交流师：这节课，你收获了什么，谁来和我们分享一下？学生分享师：在今后的数学课堂中，我们还会有更多的收获和发现。