二0森林中的绅士1

上海市顾路中学语文学科电子教案（随堂课）年级课题课时备注（修改）预备二0森林中的绅士1教学内容本课时教学内容本文通过写得天独厚的森林绅士豪猪，待人接物，对敌战术等独具的特点，整日过着悠闲自得的生活，却渐有灭种之忧，揭示了适者生存，优胜劣汰的客观现实，以此引起人们对自身生存的深刻启示。教学目标知识与技能1、正确把握课文重点，总结出主要描写对象——豪猪的特点。2、学习本文拟人的方法，揣摩文章细腻而生动的语言。3、体会作者的思想感情，领悟关于人类生存的启示。过程与方法情感态度与价值观教学重点难点教学重点体会作者的思想感情，领悟关于人类生存的启示。教学难点学习本文抓住特点介绍事物的写法。教学辅助教具多媒体学科资源PPT教学过程（师生活动、教法、学法）备注（修改）一、创设情景，导入新课在你的眼中，什么叫绅士？有一种动物叫豪猪，它的身体肥胖，头部长的像老鼠，其最大的特色，就是从背部到尾巴都长满了黑白相间的棘刺。每当豪猪遇到危险，会立刻竖起一根根的刺，以用来吓阻敌人。如果敌人仍要进一步逼近的话，它就会转身倒退冲向敌人，与敌人搏斗。豪猪的一切生活方式，连它的战术在内，都是典型的绅士式的。这种绅士式的生活方式，这对人的生存有怎样的启示呢？下面让我们一起走进《森林中的绅士》。1、介绍作家作品。《森林中的绅士》的作者茅盾的原名、字、籍贯、生卒年，在题注里有介绍，这里只作简要的补充。他1920年开始文学活动，1927年发表第一部中篇小说《幻灭》，它与相继问世的《动摇》、《追求》合为总名《蚀》的三部曲，引起强烈的反响，1933年的长篇小说《子夜》是他最重要的代表作。 2、检查预习。①齐读生词：    得天独厚  逍遥自得  无所用心  待人接物                 知难而退  优游自在  无病呻吟  方正持重②《森林中的绅士》的作者        ，原名   ，字      ，代表作       二、、沉浸文本，  整体感知指定个别学生朗读，以便发现学生的容易出错之处，使讲解更有针对性。师生共同探究文章的描写对象——豪猪的特点1、 作者为什么称豪猪为“森林中的绅士”？可引导学生抓住豪猪的特点：待人接物的方式、战术、无病呻吟等。2、“森林中的绅士”——豪猪，代表了怎样的一种生活方式？为什么作者说这种生活方式“叫人看了寒心”？师生交流。教学反思对预备年级学生来说，这篇文章无论从内容上、写法上、写作意图上理解起来都有难度，尤其是本文明褒实贬讽刺性的语言和当时的时代背景。