附表12017年观摩活动教学设计表一、基本信息学校浙江省金华市东苑小学课名农家小院教师姓名黄胜亮学科（版本）北师大版章节第九单元学时第一学时年级二年级二、教学目标知识与技能1、结合“农家小院”的具体情境，经历寻找信息，提出问题，分析和解决问题的过程，学习解决问题的方法，进一步巩固乘法、除法及倍数的意义。2、通过小组合作学习和自主学习的方式，进一步体会乘、除法之间的关系，能够比较熟练运用6-9的乘法口诀计算乘、除法。过程与方法通过自主学习和合作学习相结合的学习方式，调动学生情趣，激发学生提出有价值的问题，培养学生解决问题的能力。情感态度价值观1、在自主学习与合作交流的过程中，培养学生勇于表达自己的想法，认真倾听他人意见。2、在解决问题的过程中，体验成功的乐趣，感受数学与生活的密切联系，初步培养应用数学的意识。
三、学习者分析1.一般特征：二年级学生已经初步具备一定的自学能力和小组合作能力，基本能通过自学与合作交流寻找数学信息并提出数学问题，运用一些方法分析问题和解决问题等知识技能目标。2.入门技能：二年级是培养学生运用数学知识和方法解决问题的初始阶段，重在指导学习的方法。通过自主学习、合作交流、质疑问难、梳理方法，让学生清楚地知道怎么合理地寻找数学信息，怎么运用数学知识和方法解决问题，初步掌握运用知识解决实际问题的方法，初步感受数学与生活的密切联系。3.学习风格：二年级学生的学习由完全的被动逐渐向稍微主动的方向转变。自主寻找数学信息，自主提出数学问题并独立解决问题是尊重学生个性化发展的体现，让学生与数学真正对话，指导学生逐步学会运用数学知识解决生活问题，珍视学生独特的感受和体验。四、教学重难点分析及解决措施（一）教学重点：运用乘、除法知识解决生活中简单的实际问题，培养学与用的有效结合。（二）教学难点：1、有条理地寻找数学信息，提出有价值的数学问题，运用数学方法解决问题。2.进一步理解乘、除法之间的联系与区别，深入认识“倍”的意义。（三）应对措施：1.教师注意引导学生观察数学信息，给数学信息进行分类，把有关联的数学放在一起，最后进行有条理地叙述。2、利用小组合作交流，打开思路，集思广益，人人都能得到不同程度的发展。
3、借助多媒体课件帮助学生学习。五、教学设计教学环节起止时间（’”-’”）环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析创设情境揭示课题17”-35”创建情境，明确学习内容出示主题图看图，倾听用直观的图片展现农家小院的场景，让学生对主题图初步了解寻找数学信息36”-5’52”寻找数学信息，并能有条理地叙述数学信息仔细观察“农家小院”的主题图，从图中寻找数学数学信息独立寻找数序信息，并在小组内交流呈现主题图，并独立呈现学生描述的数学信息，最后进行数学信息的整理并呈现。提出数学问题5’53”-15’20”根据数学信息，提出有价值的数学问题根据“农家小院”中的数学信息，提出符合要求的相关数学问题独立思考，仔细阅读数学信息，提出数学问题，并把问题记录下来，最后在小组内相互交流。呈现整理好的数学信息及图片，有助于学生提出数学问题解决问题15’21”-24’07”运用所学的数学知识和方法解决问题根据学生提出的数学问题，运用所学尝试解答自主解答，并在小组内交流各自的方法。呈现整理好的数学信息及图片，把文字化的数学问题直观化，有助于学生解决问题总结方法24’08”-30’08”沟通乘、除法及倍数之间的关系给数学问题进行分类，并总结方法小组交流：这些数学问题怎么进行分类，分类依据是什么？呈现整理好的数学信息及图片，有助于学生理
解乘、除法之间的联系与区别。寻找生活中的数学问题30’09”-35’21”感受数学与生活的密切联系，进一步发展发现和提出问题，分析和解决问题的能力找找生活中可以用乘法或除法来接的数学问题，并尝试解答自主寻找生活中的数学问题并在小组内交流呈现例题整理好的数学信息及图片，有助于引导有困难的学生寻找数学问题。练习35’21”-38’52”进一步巩固知识方法，提高运用能力解决相关应用题解决问题，并能和相关的知识建立联系呈现数学问题课堂总结38’52”-40’08”回顾总结本节课的收获和体会总结课堂学习内容和收获回顾总结呈现思考内容：大家有什么收获注：此模板可另附纸，为教学案例和教学论文的发表奠定基础。
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