数学北师大版二年级上册《农家小院》教学设计

《农家小院》教学设计教学目标：1.进一步熟练掌握用乘法口诀进行表内乘除法的口算。2.能根据具体情境提出有价值的数学问题并列式解答。教学重点：根据具体情况提出问题并正确列式解答。教学难点：同一幅情景图观察角度不同提出的问题也不同。教学方法：分析、练习、尝试教具准备：多媒体课件教学过程：一、走进数学，亲近数学。36名同学做操：1.如果每排9人，可以站几排？ 2.如果每列4人，可以站几列？ 3．要想站成方队，每排（  ）人，每列（  ）人。 二、激活巧思维，送你金钥匙。         同学们，冬天来了，辛苦了一年的农民伯伯把劳动成果收回到自己的家里。今天老师就带大家一起去李奶奶家的小院里去看看，看看李奶奶家今年收获了哪些果实。（课件播放情境图） 三、合作交流，探究新知。  1、请同学们仔细观察“农家小院”从中得到了哪些信息？ 2、根据信息你能提出哪些可以用乘法和除法解决的问题？ 3、小组讨论，把结果记录下来，每小组请一名代表交流。 4、交流后，整理信息。 （1）今年接了20个南瓜，每筐能装4个南瓜，需要装几筐？ （2）墙上挂了6串玉米，每串玉米上有8根玉米，墙上挂了多少根玉米包？ （3）有12只兔子，装在4个笼子里，平均每个笼子住几只兔子？ （4）有54个柿子，每盒装6个，需要几个盒子？ （5）青椒高7厘米，黄瓜高35厘米，黄瓜的高度是青椒的几倍？ 5、大家提出了这么多问题，你们能不能把它们解答出来呢？ 6、小组内完成，教师巡视指导。 7、集体交流，说说你是怎么想的？ 8、小结：今天，我们参观了王大爷家的“农家小院”同时我们用学到的知识解决了一些数学问题，那么在我们的生活中有很多可以用乘法或除法解决问题，希望大家去尝试解决。 三、尝试练习，初显身手。 完成课本第94页第1---2题。要求学生先看清图意，再提出问题，然后解答。全班集体交流。 四、应用新知，拓展练习。 1、玩足球的有32人，每4人一组。一共分成了几组？ 2、跳绳的同学有7人，每组有4人。跳绳的一共有几人？ 3、小红今年8岁，爷爷今年62岁，明年爷爷的年龄是小红的几倍？ 六、畅想收获，自我评价。  今天你们学到了什么？说给大家听听，你觉得今天你表现怎样？ 七、布置作业，巩固提高。 完成课本第94页第3---4题，学生独立完成，教师巡视指导，全班交流订正。 板书设计： 农家小院 20÷4=5（筐）答：需要装5筐。      8×6=48（根）答：墙上挂了48根玉米。      12÷4=3（只）答平均每个笼子住3只小兔。 54÷6=9（个）答：需要9个盒子。 35÷7=5答：黄瓜的高度是青椒的5倍。