2018版高中语文05葡萄月令教师用书

葡萄月令本课话题　——葡萄朗读——课文中的名段一月，下大雪。雪静静地下着。果园一片白。听不到一点声音。葡萄睡在铺着白雪的窖里。……这真是一年的冬景了。热热闹闹的果园，现在什么颜色都没有了。眼界空阔，一览无余，只剩下发白的黄土。下雪了。我们踏着碎玻璃碴似的雪，检查葡萄窖，扛着铁锹。点评：葡萄这种植物，妇孺皆知；葡萄这种水果，大部分人都喜欢吃。在《葡萄月令》中，作者并没有赞美葡萄果实美妙爽口的滋味，而是通过对葡萄一年四季的生长过程细致诗意的描绘，引领读者去发现葡萄之美。链接——生活中的素材葡萄歌(唐)刘禹锡野田生葡萄，缠绕一枝高。移来碧墀下，张王日日高。分岐浩繁缛，修蔓蟠诘曲。扬翘向庭柯，意思如有属。为之立长檠，布濩当轩绿。米液溉其根，理疏看渗漉。繁葩组绶结，悬实珠玑蹙。马乳带轻霜，龙鳞曜初旭。有客汾阴至，临堂瞪双目。自言我晋人，种此如种玉。酿之成美酒，令人饮不足。为君持一斗，往取凉州牧。背诵——相关名言警句1．满筐圆实骊珠滑，入口甘香冰玉寒。——(元)郑允端《葡萄》2．百斛明珠富，清阴翠幕张。晓悬愁欲坠，露摘爱先尝。色映金盘果，香流玉碗浆。不劳葱岭使，常得进君王。——(清)吴伟业《葡萄》3．葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。7 ——王翰《凉州词》[知识·梳理]第1步||读字音——千言万语总关音一、单音字铁锹(qiāo)　摽紧(biào)　泱泱(yānɡ)园圃(pǔ)　一铰(jiǎo)　笤帚(tiáo)玛瑙(nǎo)　慵懒(yōnɡ)　葡萄窖(jiào)筑成垄(lǒnɡ)　绽开(zhàn)二、多音字刨　　　　　　腌第2步||写字形——奥妙无穷方块字第3步||用词语——送你一双慧眼检查·检察二者都是动词。但前者是指为了发现问题而用心查看或查考；而后者是法律术语，专门用于检察机关对犯罪事实进行审查检举。请将使用正确的词语填在横线上。最近，《环球时报》记者开车去了几次伊拉克南部城市，明显感觉路上的检查(检查/检察)站少了很多。第4步||辨熟语——于细微处细斟酌请判断下列加点的成语使用是否正确。(1)伴随布谷鸟“布谷布谷”的鸣叫，闻着麦田和野花沁人心肺的香气，走在家乡田野的小道上，是一件多么惬意的事情啊！(√)请说明理由：“沁人心肺”，指人感到舒适，有清新爽朗的感觉。(2)许多老的户型，进入户门后没有玄关设计，厅内景象一览无余，房屋整体缺乏层次感，卧室、书房的私密性和安适度受到影响。(√)请说明理由：“一览无余”，形容建筑物的结构没有曲折变化；或诗文内容平淡，没有回味。[常识·速览][识作者]7 “短篇圣手”——汪曾祺汪曾祺(1920—1997)，江苏高邮人，中国现代作家。在短篇小说创作上颇有成就。著有小说集《邂逅集》，小说《受戒》、《大淖记事》，大部分作品收录在《汪曾祺全集》中。其人有“短篇圣手”之称，代表作有小说《受戒》、《大淖记事》，散文集《蒲桥集》等。其作品多写童年、故乡，写记忆里的人和事，在浑朴自然、清淡委婉中表现和谐的意趣。他力求淡泊，脱离外界的喧哗和干扰，精心营构自己的艺术世界。自觉吸收传统文化，具有浓郁的乡土气息，显示出沈从文的师承。在小说“散文化”方面，开风气之先。[探背景]1958年夏，因本单位右派指标没有达到要求，单位将汪曾祺补划为右派，发表在黑板报上的短文《惶惑》成了他右派言论的主要罪证。于是，他便被下放到张家口沙岭子农业科学研究所。在那里，他与农业工人一道垒猪圈、刨冻粪，几天下来，累得连说话的力气也没有，但他咬紧牙关坚持干，农业工人们都暗暗称赞。下放的第一年，农科所的大部分农活汪曾祺都干过，最后他被分配在果园劳动。本文就是他在超越苦难的心境里提炼出来的，弥足珍贵！[整体·感知]作者通过写美若仙子的葡萄12个月中的经历，表达了对自然的欣赏与赞美之情。其笔下的自然风物构成了一个温馨、适意的世界，透示着对尘间俗世生活的执着与肯定。[文脉·梳理]7 【答案】　①着色　②入窖[文本·层析]一、阅读文章“八月，葡萄‘着色’……”至文末部分，回答问题。1．在节选的几段文字中，作者主要运用了哪些修辞手法对葡萄进行描写？表达了什么感情？________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】　(1)主要运用了比喻、拟人、设问、排比、夸张等手法。(2)表现了作者对自然生命的喜爱之情。2．从节选的文字来看，文章在语言表达上有哪些特色？它们各自有怎样的表达效果？请至少说出两种。________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】　(1)多用短语、短句，使文章节奏明快，强化了作者对葡萄、对劳动的热爱。(2)采用口语化的表达方式，口语色彩浓郁，使文章质朴自然，趣味性强。3．请品味文中句子“白的像白玛瑙，红的像红宝石，紫的像紫水晶，黑的像黑玉。一串一串，饱满、磁棒、挺括，璀璨琳琅。你就把《说文解字》里的玉字偏旁的字都搬了来吧，那也不够用呀！”的表达效果。________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】7 　这段话运用了比喻、排比、夸张的修辞手法，形象生动地概括了葡萄“璀璨琳琅”、晶莹剔透的特点，表达了自己对葡萄的喜爱之情，雅致有韵味。二、通读全文，回答问题。4．本文的开头和结尾都写到了雪，这样写有何作用？请简要赏析。________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】　(1)结构上：文章首尾呼应，文章行文看似记一本流水账，其实结构也非常严谨。(2)内容上：文章开头以精致的短句写了“一月，下大雪”的情形，铺陈了一种静谧的情调；结尾处又以“下雪了”回应开头，营造了一种静谧的氛围。5．作者按时间顺序，写了葡萄从生长到入窖的12个月份，但其中详写的是哪几个月？为什么要选择这几个月来详写呢？________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】　(1)重点放在三、四、五、八几个月上。(2)原因：因为上架、吸水、抽条、长叶、开花、结果是葡萄生长过程中最有情味的内容，是整个葡萄园生命涌动的时刻，是充满活力、蓬勃生长的季节，也是最能让人为所见到的自然生命而感动的时刻，所以，作者对其进行了详尽的描写。6．作者写作此文就是为了说明葡萄一生的生长状况吗？通过本文你可以看出作者怎样的心境？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】　(1)本文并不是为了单纯地说明葡萄一生的生长状况。(2)文章虽然是按照时间顺序，从一月一直写到十二月，从葡萄生长到入窖的过程，但在这一过程中，我们可以体会到文中洋溢着的作者对葡萄的热爱，对生活情趣的追求，展现出作者的一种乐观积极的人生态度，非常值得我们学习。(教师用书独具)[话题·互动]话题：初读《葡萄月令》感觉这篇散文就像流水账，作者不厌其烦地介绍葡萄的生长情况，细细品味却发现文章不仅仅要表达此内容。请谈谈你的认识。学生甲：这篇散文真的是“散”，以时间为序，详细地介绍葡萄十二个月的生长情况，根、藤、蔓须、叶、果实无一遗漏，给人一种流水账的感觉。我的观点：______________________________________________________________________________________________________________________7 ________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】　这篇散文除了详细地介绍葡萄每个月的生长状况，还写出了人的劳动以及人对葡萄的感情，也表现了作者豁达开朗的人生态度。这也是他散文的一个重要特点：记人事、写风景、说文化、述掌故，兼及饮食瓜果、草木虫鱼，无不集于笔下，闲谈中有滋味，闲适中有意味，给读者以文学艺术的审美享受及文化修养的提高。[写法·借鉴]1．写作特色巧用拟人添诗情本文成功地运用了拟人的修辞手法，在汪老的笔下，葡萄不仅仅是葡萄，简直就是他亲手侍弄拉扯大的孩子，这会儿正跟它们聊天呢，或正跟人夸说自己的孩子呢，语气里满是疼爱、亲昵、揶揄。如“树醒了，忙忙地把汁液送到全身”；“有的梢头已经绽开了芽苞，吐出指甲大的苍白的小叶。它已经等不及了”；“葡萄藤舒舒展展，凉凉快快地在上面待着”等，使文章语言非常生动亲切，如话家常而又富有诗情画意。2．写法指导拟　人定义：拟人指把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样的一种写作手法。作用：(1)表达上更具亲切感，更能够激发读者的阅读兴趣。(2)赋予事物以人的行为特点，表达既生动形象，又能突出事物的特点，强化作者的情感。写法指点：(1)要遵照原来事物的特点，不能随意联想想象。(2)要照顾到物与人，以及其他物之间原有的关系，不能使修辞违背了基本的生活常理。3．迁移应用请另选一物进行仿写。要求用拟人的修辞手法，符合该物的特征并寄寓一定的思想感情。雨　伞你注定一生与乌云为伴，时时为别人遮风挡雨，却湿透你自己。________________________________________________________________7 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【参考示例】　(1)吸尘器你注定一生与污浊为伴，常常为他人吸尘纳垢，却弄脏你自己。(2)蜡烛你注定一生与黑暗为伴，时时为别人送去光明，却燃尽你自己。[素材·应用]课内素材在自然平淡中寻找真爱美在身边，美在自然。在下放劳动的逆境中，汪曾祺先生没有怨天尤人，而是用心去观察自然，用心去体味自然。你看，在他的手下，写葡萄的生长犹如记录一个新生的婴儿成长的过程，如果不是对生活发自内心的喜爱，如果不是具备一种在平淡中寻找真爱的能力，先生怎会有如此宁静清新的文笔？汪老这种闲适自由、从容不迫、淡雅素净的行文和为人的风格，令人佩服，令人回味！【应用角度】　“自然”、“真爱”、“平淡”等。7