小学数学导学案科目数学年级三年级执教人课题丰收了课前准备小黑板。学习目标。1．经历整十数除以一位数的口算和非整十的两位数除以一位数的口算、笔算方法的探索过程，能口算整十数除以一位数(商为整十数)，会笔算两位数除以一位数(首位能整除)。2．培养学生初步的观察力、动手操作能力和积极参与学习活动的情趣。3．在解决问题的过程中学会有条理地思考，体验数学与日常生活的联系，进一步发展解决问题的策略，增强应用数学的意识。学习重点两位数除以一位数口算和笔算方法的探讨。学习难点引导学生理解商的位置，掌握两位数除以一位数的笔算格式。学案导案复习导入1、口答：（1）30平均分成5份，每份是多少？（2）24里面有几个8？（3）20里面有几个十？导入新课，强化目标（时间：5 ）1、复习旧知，让学生体验成功的快乐，同时激发学习兴趣。
（4）48是由几个十和几个一组成的？（5）4个20是多少？2、解决问题：师：同学们都准备了学习用品。有两个同学一共买了16枝铅笔，平均每个同学买了多少枝？ 问：怎样列式？你是怎样算的？会用竖式计算吗？自主学习（1）课件出示：情景图左半部分。①问：从这两个兔子的对话中你知道了什么？可以解决什么问题？②师：要求“平均每个男孩买多少枝？”怎样列式？板书：60÷2=③师：60÷走进学生，了解学情（时间：4 ）1、板书课题。2、引导学生自主探究：独立思考。3、教师巡视指导，关注学生自学状态。
2等于多少？独立思考如何得出这个结果的，与同桌相互说说，并把结果填在书上。合作探究组织全班交流预设：A.④因为6÷2＝3，所以60÷2=30。B.6个十除以2等于3个十，3个十就是30。C.6捆胡萝卜平均分成2份，每份是3捆，就是30。深入小组，点拨指导（时间： 10）1、引导学生自主探究：独立思考；小组交流，形成共识；小组长总结归纳。 2、教师巡视指导，关注学生自学状态及参与度。展示交流组织全班交流预设：A.④因为6÷2＝3，所以60÷2=30。B.6个十除以2等于3个十，3个十就是30。C.6捆胡萝卜平均分成2份，每份是3捆，就是30。全班交流，互动评价（时间： 5 ）指导交流，适当纠错、点拨。巩固练习完成“练一练”第2题：①让学生独立完成。布置练习，引导完成（时间：5）1、引导学生自主探究，独立思考完成。2、教师巡视指导。3、全班交流汇报，纠错订正。达标检测1、完成“练一练”的第1题：测评反馈，及时矫正（时间：8） 1、学生自主独立思考完成。2、教师巡视指导。
（1）让学生仔细看图：从图中知道了什么，要求什么？（2）独立解答。（3）集体交流。3、全班交流汇报，纠错订正。盘点收获这节课学习了什么？总结归纳，导学反思（时间：3） 1、谈收获，知识归纳
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