书,知识的大厦

语文导学案编号：课型：新授课上课时间：2018年6月27主备人：杨云富_审核人：班级：小组：姓名：评价：成绩:课题：书，知识的大厦到乐趣；年纪大了，它又时时安慰你，鼓舞你。“读书，爱书，藏书”是他终生的爱好，也使他终生受益。【教学过程】一、自主学习1.提前学习，掌握基本的字词，并初步把握文章大意。二、欣赏借鉴通过诵读，合作探究(一)、演讲者是从哪几个方面阐述书是“知识的大厦”的？演讲者用五个排比段从五个方面阐述了“书是知识的大厦”这个中心论点。尺N弟一，帑一弟-弟二，第四，第五，(二)这篇演讲词一连用了五个“不是吗……”引出五个排比段，层层递进，形成了演讲的气势。读一读，感受运用排比所产生的独特效果。三、应用尝试从你读过的书中找出自己喜欢的一位作家或FS作品，请说出喜欢的理由。试着使用排比段来表达，看看效果怎么样。(即兴演讲)四、感悟提升1、排比段的使用对中心论点论述的作用？1、文章传递出书籍怎样的价值和意义？2、演讲中排比的使用，对演讲有何促进作用？五、课后探究同学们试着把一则关于读书的演讲稿改写为有排比段的演讲稿，并有感情的演讲。【教学目标】1、知识与能力(1)、通过朗读，把握本文的中心论点(2)、在朗读中，分析排比段，分析得出论述中心论点的五方回。(4)、了解课文通过排比段，层层推进的论述方法所达到的独特效果。(3)、在课堂的学习中，掌握演讲的基本方法和把握排比段的语言表达效果。2、过程与方法(1)、过程：情景的创设，在朗读中引导演讲。(2)、方法：自主学习、合作学习、探究学习3、情感、态度及价值观(1)、号召大家多读书(2)、通过文章的学习和演讲，感悟书籍的价值和意义。【教学重点】学习课文通过排比段从多个方面的论述来论证中心论点。【教学难点】通过排比段的学习，感悟作者传递的书籍的价值和意义。【教学方法】自学并做好预习，熟悉文章内容，在课堂上朗读文章，讨论得出文章的中心论点和排比段的效果，并激情演讲有关书籍，或者读书的领悟，大胆展示个人魅力。【文本解读：】景克一生与书结伴而行，生活中不能一日无书。他说书是一位最有耐心、最令人愉快的良伴，它绝不会在患难时背弃你，它对你永远是那样亲切。年轻的时候，它教导你，使你从中得个性笔记 语文导学案编号：课型：新授课上课时间：2018年6月27主备人：杨云富_审核人：班级：小组：姓名：评价：成绩: