《学做一个人》课件3

第7课　学做一个人 知能优化演练基础自主学案课堂互动探究美文佳作欣赏第7课 基础自主学案 三、词语释义1．生利：________________2．透彻：________________创造财富。深刻；精辟。 四、背景探寻 陶行知(1891～1946)，原名文濬，后改名知行、行知。生于安徽歙县。我国著名的教育家、民主革命家。1914年毕业于金陵大学，后赴美国留学。1917年回国，历任南京高等师范学校教授、教务主任等，极力推行平民教育。陶行知有最高的道德修养，他有最高的理想，他批判地吸收了西方先进的教育理论，并根据中国的国情，创造了一整套教育理论，并且以最大的魄力付诸实践，取得了很大的成绩。 课堂互动探究[文脉·探究]1．这篇演讲的开头具有怎样的特点？【提示】演讲者开门见山提出中心论点，这个观点既形象生动、平实易懂，又具有深刻的思想内容。接着是两个意味深长的问句，激起每一个人的反思，进而激起听众的倾听兴趣。 2．你可以看出陶行知先生提出的所谓“完整的人”的最大的特点是什么？【提示】“完整的人”的最大特点是“独立”，健康的身体是基本的保证，而思想的“独立”和职业的“独立”才是“完整”的最本质内涵。 3．演讲者指出，“整个的人”需要具备三种要素，试根据你的理解，说说这三种要素之间的关系是什么。【提示】演讲者讲了“整个的人”应具备的三种要素：有健康的身体，有独立的思想，有独立的职业。在这三个要素中，健康的身体是基础，是在社会生活中完成一定工作、担负一定责任的必要前提。独立的思想是“整个的人”的核心要素。 它标志着一个人精神的独立，在复杂多变的生活中不随波逐流，不人云亦云，能坚持自己的理想并为之奋斗。独立的职业是做“整个的人”的必备载体。有了独立的职业，才能获得收益，以此养活自己和家庭，也才能为社会做出贡献。而且职业是事业的基础，当职业不只是谋生的手段而且是价值的体现时，当职业不仅为自己带来物质的回报而且带来精神上的满足时，职业就变成了我们倾心追求的事业。 4．文章条分缕析与对比手法的使用颇为成功，请简要分析。【提示】演讲者在阐述“不是整个的人”时列举了五种人，又列出“整个的人”应具备的三种要素，这种条分缕析的手法对于听众来说，眉目清楚，层次分明，便于理解。二者对比着讲，让听众对关于“整个的人”的问题有了更清晰的认识，从而较容易接受演讲者的观点。 5．用这篇演讲词做模拟演说练习，应注意哪些地方？【提示】(1)演讲词的开头和结尾用了两个相同的问句，但它们的作用不同，演讲时语气、语调也应该不同；开头的问句作用在于提纲挈领，引起下文，演说时应字字清晰，落地有声，引起听众思考；结尾的问句作用在于强调主旨，呼应前文，演说时语气应深沉有力，意味深长，使听众受到震动。 (2)演讲词先举出算不上“整个的人”的五类人，然后讲了“整个的人”需要具备的三种要素，前后的感情色彩不同，所用的主要句式也不同，演讲时要处理好语气和语调。在演讲算不上“整个的人”的五类人时，语气前后应有变化：对身体有残疾者心存同情，语气应平和；对依靠他人的和为他人做工具用的人，应用极不以为然的语气；对被他人买卖的和一身兼管数事的，应表现出鄙夷与不屑。这样才能读出层次，体现出演讲的效果。 讲“整个的人”的三种要素时，语气要肯定，要含有激励的意思，带领听众渐入佳境，使听众不仅知其含意，而且认同和向往。6．本文条理清晰，语言生动，请结合文中加以探究。【提示】陶行知曾经说过：好的演说，一要“有话说”，即言之有物；二要“说得好”，即言之有序。《学做一个人》针对中学生的心理特点，在简短的千字演讲中，把应做一个怎样的人和怎样的人才算是一个“整个的人”的抽象道理具体化、形象化，而不是概念化的图解或高深莫测的玄谈，真正做到了既“有话说”，又“说得好”。 “要做一个整个的人，别做一个不完全的人”，演讲者开门见山表明态度，接着通过设问，有意识地缩短与听众的心理距离，让听众的思想跟随演说者的逻辑思维步步深入：究竟哪些人不能算是“整个的人”？一个“整个的人”又要具备哪些因素？演讲者紧紧抓住中学生极为关心、希望得到完美解答的问题，反复申述，逐层展开：“残废的”“依靠他人的”“为他人当做工具用的”“被他人买卖的”“一身兼管数事的”人，都不是“完整的人”，只有具备“健康的身体”“独立的思想”“独立的职业”的人，才算是“整个的人”。 陶行知这一番对人的认识，即使在今天仍有深刻的现实意义。谁都不会否认，也不能否认，健康的体魄，是学习、工作、成才的前提，成熟的世界观、独立的人格、“独立的思想”，则是立足社会的根本。说清楚“整个的人”的内在含义后，演说者的思路再回到题目的“学”和“做”上，对二者的关系和它们的重要性进行了深入浅出的剖析。最后两个设问句给人启示，催人思索。 陶行知的挚友，儿童教育家陈鹤琴曾这样评价他的演讲：“喜欢背上几首诗，使他的演讲更加有声有色。”可谓知人之论。那首《自立歌》恰到好处，语言优美，韵律优美，朗朗上口，好听易记。“要做一个八十岁的青年”“别做一个十八岁的老翁”，构句精警，富有哲理，耐人寻味。 [文本·拓展]《学做一个人》里，“要做一个八十岁的青年，……别做一个十八岁的老翁”等语句，以及演讲者自己作的“滴自己的汗……”这首白话诗，都易懂易记而意义丰富，为演讲增色不少。你能否提炼一些类似的话，用在你的演讲中？【点拨】要提炼一些平实易懂的语言，用在自己的演讲中。华丽的语言固然能为演讲造势，通俗、晓畅的语言其实也能够让听众喜爱并接受。可根据自己的爱好和语言习惯选择适合自己的演讲语言风格。 美文佳作欣赏演讲家颜永平：做人不沟通到老一场空 “人们的舌头延长了，地球的半径缩短了。”颜永平说，现在是一个信息、知识爆炸的社会，时代在发展，社会在进步，这就要求人们提高口才能力。人的嘴巴有两个功能：一是吃饭，二是讲话。世界著名演讲家邱吉尔说：“一个人可以面对多少人讲话，就代表这个人的人生成就有多大！”颜永平称，一个人讲话水平决定自己成功的程度，一个领导讲话水平决定团队发展的速度。“行胜于言，说话也是一种行动！你不说话，谁知道你在想什么？”颜永平认为，最富足的商人，不一定工作得最勤奋；最受欢迎的老师，不一定最有学问； 最惹人心跳的女人，不一定长得最漂亮；最有魅力的领导，肯定不是完人。因为“能说会道好办事；能说会道好就业；能说会道朋友多；能说会道关系广；能说会道好营销；能说会道市场开；能说会道爱情来；能说会道幸福美；能说会道事业成。”“演讲是创造生命奇迹的心灵体操。”什么样的“才能”永远不会过时？口才是成才的关键。戴尔·卡耐基说：“一个人的成功，约有百分之十五取决于知识和技术，百分之八十五取决于人类工程——发表自己意见的能力和激发他人热忱的能力。” 颜永平指出，“演讲是创造生命奇迹的心灵体操”，口才不单是口才问题，口才实际上是人的整体素质的外化，所以培养人们的口才就是提高人们的素质。颜永平表示，人生的成功来自你认识的人和认识你的人，口才就是说话过程中所体现出来的个人才能。它是一个人的知识储备、文化底蕴、智慧才华、社会阅历、思想品德、理论修养、性格气质、兴趣爱好等综合素质的具体体现和展示。“语言是思维的外壳，一言而知其贤愚，一个人的文化知识底蕴，思想品德素养都会在与别人的交流中流露无遗。” 口才是思想感情的流露；是知识渊博的反映；是人生智慧的体现；是事业成功的阶梯。培养卓越的口才已成为人们驾驭生活、改变命运、追求成功的一项必备技能。“沟通不到位，一切都白费。”颜永平强调，人生最大的成本是沟通的成本，一切问题都是沟通的问题。“沟通不到位，一切都白费。沟通对了头，一步一层楼；沟通不对头，成了死对头；沟通对了头，生命无忧愁。” 哈佛大学就业指导小组1995年的调查显示，在500名被解职的男女中，因人际沟通不良而导致工作不称职的占82%。美国普林斯顿大学对1万份成功人士的人事档案进行分析，结果发现个人的智慧、专业技术和经验只占成功因素的25%,75%取决于良好的人际沟通。干得好有时不如说得好，沟通好最后才能干得好。颜永平说，沟通是天下第一桥，“沟通是个宝，人人少不了。事业要成功，全靠去沟通，沟通为做事，做事先做人，做人不沟通，到老一场空”。 “一个人讲话的水平，决定自己成功的程度。时代需要人才，人才需要口才，人才不一定有口才，有口才必定是人才，人才贵在有口才，有口才一定能成才，口才是天下第一才。”著名演讲家、高级培训师、现任中国演讲培训论坛总干事长的颜永平，5月28日作客“名家论坛”，主讲“口才与人生”，引来市民阵阵掌声与笑声。(转自2011年6月1日《武汉晚报》，记者：袁毅　实习生：吴细琼) 【赏评】沟通是天下第一桥，“沟通是个宝，人人少不了。事业要成功，全靠去沟通，沟通为做事，做事先做人，做人不沟通，到老一场空。”演讲是创造生命奇迹的心灵体操，口才实际上是人的整体素质的外化，口才就是说话过程中所体现出来的个人才能。它是一个人的知识储备、文化底蕴、智慧才华、社会阅历、思想品德、理论修养、性格气质、兴趣爱好等综合素质的具体体现和展示。