北师大版三年级数学下册《分桃子》

新北师大版数学三年级下册第一单元第1课时《分桃子》教学设计教学内容：两位数除以一位数学习目标:1。结合“分桃子”的故事情境，探索两位数除以一位数的计算方法，并能正确计算。2。经历平均分物的过程，体会平均分物过程与除法竖式的联系。3。能用除法知识解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。教学重点:探索两位数除以一位数的计算方法，并能正确计算。教学难点:经历平均分物的过程，体会平均分物过程与除法竖式的联系。教学方法:画图法，讨论法，练习法。教具准备:课件课时安排1课时教学要点：探索两位数除以一位数的计算方法，并能正确计算。经历平均分物的过程，体会平均分物过程与除法竖式的联系。教学过程：一、导入新课：1、复习。12×3=20×4=24×4=36÷9=48÷4=72÷6=二、导学新课：（一）创设“分桃子”的情境，启发学生根据图表中提供的信息提出问题。板书：分桃子1、理解图示内容，让学生找信息，汇报在图中得到了哪些数学信息？(关注学生能否根据数学信息提出相应的数学问题)“图中有多少个桃子？”“68中的6表示图中的那部分？8呢？”2、提出问题：68个桃子平均分给2只猴子，每只分多少个？ 3、解决问题。（1）68个桃子平均分给2只猴子，每只分多少个？列算式：68÷2=（2）独立完成与小组合作，出示要求：运用前面学习过的知识，思考口算除法该如何计算？（运用前面学习过的知识先分一分，思考口算除法该如何计算？）学生汇报：（3）竖式计算：请你根据刚才口算的过程，鼓励学生尝试用竖式计算，教师巡视，展示不同的表示方法。交流展示各自的竖式，结合前面分物的过程，说一说，竖式每步表示的意思是什么？先把6个十平均分成2份，每份是30，就是60÷2=30；再把余下的8根平均分成2份，每份是4根，就是8÷2=4；30＋4=34，商34表示每只猴子各分到34个桃子。就是把口算的方法简单的：“安装”了过来，碰到不能平均分的情况就无法表示了。（根据学情预测：把不同的竖式进行比较，帮助学生复习除法竖式的写法以及算理的过程，然后让学生对照老师的方法进行优化修改达到规范除法竖式，并让学生体会到除法竖式计算的一般方法：）（4）小结：从被除数的高位算起，先算十位，再算个位，数位要对齐。（二）又来了一只猴子，68个桃子平均分给3只猴子，每只分到多少个？还剩多少个？1、补充完书上面的竖式，说一说竖式每一步的意思？2、余数2的实际意义是什么？3、小结：剩下的2个桃子，不够再分，所以余数是2，余数要比除数小。三、巩固练习：1、完成课本练一练第1题，并用竖式表示计算过程，并说一说计算过程？2、完成课本练一练第3题。可用列竖式计算。3、完成课本练一练第4题。可用列算式，列竖式计算，并说每一步的意思。4、完成课本练一练第5题。注意乘除法的互为逆运算。四、课堂小结：用竖式计算的时候应该注意些什么？（1）相同数位要对齐；（2）符号要写准确；（3）从高位除起，先算十位，再算个位。（4）余数要比除数小。 分桃子（两位数除以一位数）