【北师大版】三年级下册数学教案-1.3 商是几位数(2)

《商是几位数》教学设计1、教学内容：北师大版小学三年级下册数学《商是几位数》教学设计第三课时P6、P7。2、教材分析：本节课学习三位数除以一位数,商是三位数的除法计算。学生在前两节已经学习了两位数除以一位数除法计算,本节课的被除数有两位数变为三位数,虽然基本方法是一样的,但数变大后学生容易产生错误。因此本节课的重点是引导学生进行估算和竖式计算,能判断商是几位数,确定商的最高位所在的数位,估计商的大致范围,减少计算的盲目性,提高自觉性。 3、学情分析：小学三年级学生充满好奇心和对数学学习的激情，但他们由于受到认知水平的限制以及生活经验的缺乏，很难只通过课本和教师的直接讲授来学习，他们天生好动，思维活跃，喜欢动手，多通过直接体验、亲身实践来积累经验，对自己感兴趣的事会全身心投入，他们是由兴趣而进入学习过程的。4、教学目标：（1）知识与技能：结合判断三位数除以一位数的商是几位数的过程，深刻理解除法的意义。（2）过程与方法：借助两位数除以一位数的已有经验，探索并掌握三位数除以一位数的竖式笔算的方法。（3）情感态度与价值观：能用除法运算解决生活中的简单问题。 5、教学重难点：教学重点：借助两位数除以一位数的已有经验，探索并掌握三位数除以一位数的竖式笔算的方法。教学难点：会判断三位数除以一位数商是几位数。6、教学方法：7、媒体资源（网络白板端镜像投屏PPT课件flash课件）8、教学过程教学环节教师活动学生行为设计意图创设情境一、（PPT：主题图）引入：同学们今天淘气出了一道难题，想考考大家，你们敢接受挑战吗？师：好请看大屏幕，下面4个算式中有哪些相同的地方。师：有哪些不同的地方。师：看样子同学们真是火眼金睛，淘气想要考位大家真是不容易，那么仔细看大屏幕，同样是三位数除以一位数的除法，有的商是三位数，有的商是两位数，这是为什么呢？这节课我们就来学习怎样生齐答：敢生：它们都要是三位数除以一位数的除法。生：上面两个的除法算式商是三位数，下面两个除法算式商是两位数。学生了解了题目内容，明确数学问题之后，先让学生估算，目的是增强估算意识，更重要的是判断出商的位数，为接下来的试商、商在哪位上埋下伏笔。 判断商是几位数。板书：商是几位数。（二）师：同学们你们知道高铁吗？简单介绍下高铁。师总结：高铁的特点；速度快，节省时间。师：淘气座高铁去旅游了，找出有哪些数学信息？师：根据数学信息你能提出什么问题？师：怎样列式呢？思考（一）：先估算一下888÷6=的结果大约是多少？自己思考一分钟？小组讨论，师巡视指导。师：请同学到前面给大家讲解这道题。齐：知道生1：高铁快，时间减少；生2：运行快，节省时间；生3：跑得快，车厢长。生：从北京到四平的铁路全长888千米，动车运行了时间约6时。生：动车平均每时运行多少千米？888÷6=就等于动车平均每时运行多少千米？小组合作讨论要求：先独立思考，然后自由举手发言。生1：下面由我来为大家讲解这道题，我认为888÷6=的商是三位数，因为600÷6=100，888÷6的商比600大，所以我认为888÷6的高是三位数。生2：小结：根据教学内容而设计，联系生活实际。使学生在乐中学，在学中乐，以最佳的状态投入到学习活动中去。 探究新知思考（二）：准确计算888÷6=的结果是多少？将笔算方法进行展示。思考（三）：先估一估商是几位数，再算一算。565÷6=456÷3=784÷7=要求：独立在练习本上进行计算，方法不一，然后组内进行讨论，最后对估算的商和准确的计算结果进行比较，然后举手说出自己的想法。要求：先独立思考，在练习本上进行计算，然后采用一对一的形式进行提问竖式每一步的意义。让学生尝试自己解决问题，给予学生充分的体验空间。这个“拦路虎”既能给有能力的学生验证“商是两位数”的正确性，又为之后的疑难问题交流做好准备。小结：本环节激发学生的学习兴趣，唤起学生的好奇心和求知欲，使学生积极主动地探究新知，参与整个教学过程，让学生真正成为学习的主人和课堂的主体。巩固应用三、巩固深化，应用新知1、作一作：教科书第7页第3.4题；要求：先独立思考，在练习本上进行计算，做完后小组进行讨论。找学生到黑板上为大家讲解。有了算理的支撑，还应讲究严密的笔算过程。采取一对一的形式进行提问并且展示，能起到更好的示范效果。生生问、答，全班汇报 思考（二）：笑笑折了375颗幸运星，淘气折了309颗幸运星，他们要把这些幸运星平均装在6个爱心盒里，送给幼儿园的6个班，每个盒子放多少颗？互动，让做数学与说数学融为一体。小结：本环节使学生对数学学科产生了浓厚的兴趣和研究数学的强烈欲望，形成了良好的学习习惯，掌握了有效的学习方式，实现了学生爱学习、会学习、学得好的教学发展目标。课堂总结三位数除以一位数的口算方法可以分为三步：一分：把被除数这个三位数分成“几百+几十+几”的形式；二除：分别用分后得到的几百、几十与几除以这个一位数；三合：把第二步中得到的三个商分别相加。1、判断三位数除以一位数的商是几位数，主要看被除数的最高位是几，如果等于或者大于除数，那么商就是三位数，否则就是两位数。2、三位数除以一位数的竖式计算方法：先用一位数去除被除数百位上的数，商写在被除数的百位上面；再用除数去除被除数十位上的数，商写在被除数的十位上面；最后用除数去除被除数个位上的数，商写在被除数的个位上面。哪一位除以除数有余数，就把余数和下一位合在一起除。以让学生回顾本节课学过的知识，使所学的知识更有鲜明性，更好的印在学生的脑海里。板书设计：888÷6=148（千米）答：平均每时运行148千米。