《平移和旋转》教学设计执教：劳动街小学靳会敏教学内容：新北师大版数学三年级下册第二单元第三课时。教学目标1.通过观察、游戏初步认识物体的平移和旋转的运动特点；能正确判断简单图形在方格纸上平移的方向和距离，并能在方格纸上将图形按指定的方向和距离平移。2.通过观察、操作等活动，使学生能在方格纸上画出一个简单图形平移后的图形。3.使学生体会到生活中处处有数学，运用数学知识可以解决生活中的简单数学问题。教学重点：正确判断平移和旋转；能正确判断平移的距离并准确地画出简单图形在方格纸上平移后的图形。教学难点：正确判断平移的距离并画出简单图形在方格纸上平移后的图形。教具准备：多媒体课件、投影仪、方格练习纸教学过程一、创设情境、导入新课。1.激趣谈话。师：同学们喜欢做运动吗？你们都喜欢什么运动呢？物体和图形也会运动呢！老师今天带来一些生活中物体运动的图片，我们一起来看一看。
2.播放课件，演示转陀螺、升国旗、旋转门、推拉窗、风车等的运动图片。学生看着图片表演物体运动的方式。3.思考：它们的运动方式相同吗？你能根据它们的运动方式把它们分类吗？4.汇报交流结果。你是怎么分的？为什么这样分？指名说。5.小结揭示课题，板书课题：平移和旋转二、探究平移和旋转的特点1.在生活中你见过哪些平移现象？你能用你的身体来演示平移和旋转吗？先说给你同组的小朋友听听！再请学生回答.2.思考讨论：平移有什么特点？旋转有什么特点？3.小检测：生活中的平移和旋转现象还有很多。（1）你能正确判断是平移还是旋转吗？（2）哪只蝴蝶是A蝴蝶平移得到的？我们如果把这些平移的现象表现在纸上，用我们数学的语言又该怎样去描述呢？请出我们的数学小助手：方格。方格帮助我们学习了许多知识，看看今天它又能发挥什么作用呢？三、动手操作、实践探究（一）判断平移的方向和距离
1.小游戏。你能把棋子、铅笔、和三角板按要求平移吗？在黑板上的方格图中进行演示。2.判断平移的方向。（1）小鱼是向什么方向平移的？你是怎么知道的？先小组讨论，再汇报。（2）小结：箭头是用来指明图形平移的方向。3.判断距离。（1）设疑。小鱼究竟平移了几格呢？（2）合作交流。（3）汇报。各小组汇报讨论结果，并说出自己的意见。（4）小结：看一个图形平移了多少格，只要在图上任意找一组对应点或对应线段，数一数它平移了几格，这整个图形就平移了几格，平移后的图形形状不变。4.强化练习。（1）判断小房子是怎么平移的？（2）帮助小青蛙安全回到池塘。（二）画出平移后的图形。1.画出三角形向上平移三格后的图形。（1）组织学生讨论如何画，确定画法。（2）学生独立画，画好后贴到黑板上展示。
（3）教师巡视、对有困难的学生进行指导。（4）集体判断画的对不对。2.看微课，巩固正确画出平移后的图形的方法。3.修改自己画的图。四、总结全课你有什么收获？五、课后作业在方格本上画出小房子向右平移5格后的图形。板书设计：平移和旋转沿直线运动绕点（轴）运动形状、大小不变位置变了方向变了找对应点（线）？
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