北师版四年级数学上册确定位置(一)课件

北师大四年级上册确定位置（一） 交流(一)：用数对说出自己的位置，并解释数对的意义。 交流(二)：在班里找一位你的好朋友，用数对表示他（她）的位置，让其他同学猜猜他（她）是谁？ 012345678912345678(4,5)(6,2)（组）（个）（0,0）（3,3）（2,7）(7,5) 小敏的位置是(),小华的位置是().(1,4)这一点的位置是第组第个.(4,3)这一点的位置是第组第个.(3,4)这一点的位置是第组第个.2，34，4144334 下图是学校附近的地图，说一说学校在地图上的什么位置。银行邮局图书馆公园商店1234501234学校在地图上的位置是（，）。学校32 银行邮局图书馆公园商店1234501234学校的位置是（，）；图书馆的位置是（，）邮局的位置是（，）；公园是位置是（，）_____的位置是（1，1）；_____是位置是（4，1）322312学校图上还有什么建筑物？在什么位置？43银行商店 2、剪下附页1,摆出游乐场的平面图。 海洋世界（，）儿童乐园（，）骑马场（，）溜冰场（，）大门（，）2351641500 海洋世界（，）儿童乐园（，）骑马场（，）溜冰场（，）大门（，）2351641500小敏小敏的位置是（4，2），她要到溜冰场去，请画出路线图。 选择题，只有一个答案是正确的。1、小明在班级的位置是（3，4），下列数对中不与小明同组的是（）A（3，2）B（4，3）C（3，1）D（3，6）B 2、小红在班级的位置是（4，2），下列数对中与小红不是一排的是（）A（3，2）B（2，2）C（5，2）D（2，4）D 在地球上有横线和竖线，连接两极点的竖线叫经线，垂直于经线的横线圈为纬线。根据经纬线可以确定地球上任何一点的正确位置，如北京在北纬40°，东经116° 笛卡尔是著名的法国哲学家、数学家、物理学家。有一天，笛卡尔生病卧床，但他头脑一直没有休息，还在反复思考一个问题：通过什么办法，才能把“点”和“数”联系起来呢？突然，他看见屋角上的一只蜘蛛在上边左右拉丝。他想，可以把蜘蛛看做一个点，蜘蛛的每个位置就能用一组数确定下来。于是在蜘蛛的启示下，笛卡尔用一对有顺序的数表示平面上的一个点，创建了数对与直角坐标系。他本人也受到了人们永远的尊敬。由此可以看出，在我们的生活中蕴藏许多奥秘，同学们要学会用数学的眼光观察生活、了解生活。 知来的明最力你们问数功是败言聪天太学识好给高余上失量定简洁惯之成了一棒爱就人语决切让1234567543216（3,5）（4,4）（5,5）（5,6）（7,3）（1,2）（3,6）（4,1）（7,5） 数学是最简洁的语言。 四年级的同学进行队列表演，每组人数相等，小明站在最后一列的最后一行，用数对表示是（8,6），请问他们班共有多少人参加了队列表演？128×6=48(人） 练习三第5题：下面是某校集合时各个班级在礼堂里的位置图。（1）说说各年级二班所在的位置，并用数对表示。六年级一班六年级二班六年级三班六年级四班六年级五班五年级一班五年级二班五年级三班五年级四班五年级五班四年级一班四年级二班四年级三班四年级四班四年级五班三年级一班三年级二班二年级三班三年级三班三年级四班二年级一班一年级一班一年级二班一年级三班二年级二班第1列第2列第3列第4列第5列第1行第2行第3行第4行第5行 下面是某校集合时各个班级在礼堂里的位置图。（2）表示某班位置的数对是（x，5），可能是哪个班？六年级一班六年级二班六年级三班六年级四班六年级五班五年级一班五年级二班五年级三班五年级四班五年级五班四年级一班四年级二班四年级三班四年级四班四年级五班三年级一班三年级二班二年级三班三年级三班三年级四班二年级一班一年级一班一年级二班一年级三班二年级二班第1列第2列第3列第4列第5列第1行第2行第3行第4行第5行 下面是某校集合时各个班级在礼堂里的位置图。（3）表示某班位置的数对是（5，y），可能是哪个班？六年级一班六年级二班六年级三班六年级四班六年级五班五年级一班五年级二班五年级三班五年级四班五年级五班四年级一班四年级二班四年级三班四年级四班四年级五班三年级一班三年级二班二年级三班三年级三班三年级四班二年级一班一年级一班一年级二班一年级三班二年级二班第1列第2列第3列第4列第5列第1行第2行第3行第4行第5行 （1）说说各年级二班所在的位置，并用数对表示。下面是某校集合时各个班级在礼堂里的位置图。六年级一班六年级二班六年级三班六年级四班六年级五班五年级一班五年级二班五年级三班五年级四班五年级五班四年级一班四年级二班四年级三班四年级四班四年级五班三年级一班三年级二班二年级三班三年级三班三年级四班二年级一班一年级一班一年级二班一年级三班二年级二班第1列第2列第3列第4列第5列第1行第2行第3行第4行第5行（2，5）（2，4）（2，3）（2，2）（5，1）（3，1） 六年级一班六年级二班六年级三班六年级四班六年级五班五年级一班五年级二班五年级三班五年级四班五年级五班四年级一班四年级二班四年级三班四年级四班四年级五班三年级一班三年级二班二年级三班三年级三班三年级四班二年级一班一年级一班一年级二班一年级三班二年级二班第1列第2列第3列第4列第5列第1行第2行第3行第4行第5行下面是某校集合时各个班级在礼堂里的位置图。（2）表示某班位置的数对是（x，5），可能是哪个班？ 六年级一班六年级二班六年级三班六年级四班六年级五班五年级一班五年级二班五年级三班五年级四班五年级五班四年级一班四年级二班四年级三班四年级四班四年级五班三年级一班三年级二班二年级三班三年级三班三年级四班二年级一班一年级一班一年级二班一年级三班二年级二班第1列第2列第3列第4列第5列第1行第2行第3行第4行第5行下面是某校集合时各个班级在礼堂里的位置图。（3）表示某班位置的数对是（5，y），可能是哪个班？