北师大版数学四年级下册教案比大小(一)

精品资源课题比大小（一）教学内容北师大版数学实验教材四年纨下册第8——9页内容。教学目的会比较两个小数的大小以及将几个小数按大小顺序排歹1」；在比较小数大小的过程中，发展推理能力。教学重点掌握比较小数大小的方法。教学难点能将多个小数按f的顺序正确排列。教具准备学具准备教学设计思路：本节先创设演讲比赛的情景，比较两个同学的得分谁高一些。然后引导学生从数位来思考：两个数的整数部分相同，就看十分位，十分位上的数大的那个数就大，再引导学生说出小数比较大小的方法，最后通过练习进行巩固。教学过程教学过程及教师活动学生活动欢下载 精品资源欢下载精品资源i.教学主题图1、创设演讲比赛的情景，比较两个同学的得分谁高一些。郑强：9.87分李明：9.90分(1)让学生说是怎么想的？(2)最后引导学生从数位来思考：两个数的整数部分相同，就看十分位，十分位上的数大的那个数就大，所以9.87()>()(3)订正时强调两点：a:看清题目要求；(从大到小排还是小到大排)b:比较小数大小的方法。比较小数大小的方法：先比较整数部分，整数部分大的，那个数就大；整数部分相同就要看十分位，十分位上大的那个数就大；十分位相同就要看百分位，百分位上大的那个数就大。二、练一练p9.1__4题1题、注意引导学困生先确定数的范围，再确定数的位置，最后比较数的大小。2题、先独立完成，订正时请学生说说比较的方法。3题、订正时请学生说说改写的方法。4题、先独立思考，再小组学生尝试比较学生说是怎么想的(9.90和10之间的数都可以)让学生说比较小数大小的方法学困生先确定数的范围，再确定数的位置，最后比较数的大小。先独立完成，订正时学生说说比较的方法。订正时学生说说改写的方法。先独立思考，再小组交流完欢下载 精品资源三、作业补充：欢下载