小学数学四年级下册《三角形分类》教学设计一、教材简析“三角形分类”是新课程教材中“空间与图形”领域内容的一部分。学生在学习此内容之前，已经学习了三角形的认识，能够在物体的面中找出三角形，学习了角的知识，认识了常见的角，为学生研究三角形的特征，从角和边的不同角度对三角形进行分类做好了有力的知识支撑。三角形是最简单也是最基本的多边形，一切多边形都可以分割成若干个三角形，学好这部分内容，为学习其他多边形积累了知识经验，为进一步学习三角形的有关知识打下了基础。二、教学目标1.学生通过观察、操作、比较、发现三角形角和边的特征，会给三角形分类，理解并掌握各种三角形的特征。2.培养学生观察能力，操作能力和抽象概括能力。3.激发学生的主动参与意识，自我探索意识和创新精神。三、教学重、难点的确定本课教学重点是使学生能按角的特征给三角形分类。教学难点是学生能理解并掌握各种三角形的特征。四、教学准备多媒课件、各类三角形学具每生一套、作业纸等。五、教学过程（一）复习铺垫1、复习三类角2、复习三角形的特征有边，角，顶点。让学生复习与新知识有密切联系的旧知识，是为学习新知识做好迁移铺垫，为突破难点打下基础。（二）揭示课题这里有这么多的三角形请同学们一起分类整理一下。（板书：三角形分类）揭示课题的同时让学生明确了新课的学习任务，使学生学有目标，克服了盲目性。
（三）探究新知1.动手操作，探讨按角给三角形分类方法（1）学具操作，学生按自己的分类标准给三角形分类。（2）小组内交流分类方法（3）全班汇报，掌握锐角、钝角、直角三角形的特征。（4）随堂练习，在点子图上画三类三角形2.自学交流掌握等边、等腰三角形的特征（1）学生自学（2）小组内交流自学成果（3）全班汇报，总结出等腰、等边三角形的特征。（四）练习巩固、交流提高1.找一找、填一填2.判断题3.分一分（五）小结提升1.通过今天这节课的学习，你有什么收获。2.对于三角形你还想知道些什么？六、板书设计
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